微媒体视阈下高职院校图书馆角色定位与服务拓展(1)
摘要：微媒体技术的飞速发展，改变了大学生的学习和生活方式。作为文献信息中心，高职院校图书馆不应仅仅是信息资源存储、组织、分享的机构，还应该是微阅读引导者、微信息提供者、微资源推广者和微服务探索者。应积极探索将微媒体平台与图书馆信息服务有效融合，组建图书馆微媒体运营团队，根据微媒体的属性和特点，拓展图书馆信息服务，包括阅读推广服务、信息素养教育及学科信息服务。并多方寻求合作，以实现技术创新，为图书馆发展提供强大的生命力。
关键词：微媒体;高职院校;图书馆;角色定位;服务拓展
DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2019.06.006
中图分类号：G252;G258.6 文献标识码：A 文章编号：2095-5707(2019)06-0026-04
Abstract： The rapid development of micro-media technology has changed the study and lifestyle of college students. As document information centers， vocational college libraries should not only be the institutions for storing， organizing and sharing information resources， but also micro-readers， micro-information providers， micro-resource promoters and micro-service explorers. Vocational college libraries should actively explore the effective integration of micro-media platforms and library information services， set up library micro-media operation teams， and expand library information services according to the attributes and characteristics of micro-media， including reading promotion services， information literacy education and subject information services. They should also reach out for cooperation with many institutions to achieve technological innovation and provide a strong vitality for the development of libraries.
Key words： micro-media; vocational colleges; libraries; role orientation; service expansion
隨着移动互联网的飞速发展，微信、微博、微电影、微视频、微社区等社交媒体迅速崛起，与所有传统媒体不同的是，这些社交媒体是由许多独立的网络发布节点构成，互动性强，传播速度快，内容精短有冲击力，符合受众碎片化的阅读习惯，能在较短的时间内迅速调动受众的兴趣。这种基于移动端的以社交软件为代表的，提供信息即时发布、分享及传播的平台，称为微媒体。微媒体借助于轻量级的“微信息内容”和快捷便利的“微交流渠道”搭建起微媒体信息生态环境，吸引大量用户参与，并改变了人们的阅读习惯和信息获取方式[1]。
1 微媒体环境下高职院校图书馆发展现状
微媒体技术的迅猛发展，改变了大学生的学习和生活方式，以微信、微博、微视频等为主体的微媒体已成为大学生生活的重要组成部分，对大学生的思想和行为产生了潜移默化的影响。图书馆是高职院校的文献信息中心，是学生了解课外信息、提高自身综合素质的重要场所[2]，微媒体的出现在加速信息流动的同时，也给图书馆带来挑战。随着微媒体的出现，读者明显减少，图书馆利用率大大降低。在这种大环境下，高职院校图书馆需要审时度势，切实了解用户的需求与期望，在微媒体环境下重新思考自身的角色定位，不断拓展服务领域，探寻满足读者需求的服务内容和服务方式，制定合理的发展规划，寻找新的生长点。
2 微媒体视阈下高职院校图书馆的角色定位
在微媒体时代背景下，高职院校图书馆不应仅仅是信息资源存储、组织、分享的机构，还应该是微阅读引导者、微信息提供者、微资源推广者和微服务探索者。
2.1 微阅读引导者
图书馆服务的核心始终是“阅读”。在移动互联网环境下，微阅读作为一种快捷方便、内容丰富、拥有开放式阅读环境的阅读方式，越来越受到读者的青睐。在微阅读时代，大学生的阅读对象以及阅读方式均发生了很大程度的改变，微阅读已成为当代大学生获取信息的一个重要渠道。但是微阅读的碎片化也导致了知识的完整性和系统性的缺失，读者无法验证其知识的有效性和可靠性。大学生自我控制能力不强，易受不良信息的影响，图书馆在充分认识并肯定微阅读积极作用的前提下，要认真做好微阅读的基础性引导工作[3]。可通过整理经典阅读书目、拓展微阅读推广渠道，引导高职学生不断提高自身的阅读素养。
2.2 微信息提供者
在微媒体环境下，涌现了海量的信息，这些信息以碎片化的形式存在，我们称其为微信息。在微信息环境下，图书馆的“数字生态系统”也逐渐向“微信息生态系统”方向转变[4]。高职院校图书馆要适应微信息环境不断变化的需求，根据现有的服务实践经验，了解用户的信息需求，选择合适的微信息服务平台，采取科学的分类组织方法对外部网络上的各种分散的微信息内容进行整合处理，有序整合到图书馆信息系统中，并生成图书馆自己的微内容，为读者提供细致入微的多样化的精准微信息内容。, 百拇医药(邹丽红)
关键词：微媒体;高职院校;图书馆;角色定位;服务拓展
DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2019.06.006
中图分类号：G252;G258.6 文献标识码：A 文章编号：2095-5707(2019)06-0026-04
Abstract： The rapid development of micro-media technology has changed the study and lifestyle of college students. As document information centers， vocational college libraries should not only be the institutions for storing， organizing and sharing information resources， but also micro-readers， micro-information providers， micro-resource promoters and micro-service explorers. Vocational college libraries should actively explore the effective integration of micro-media platforms and library information services， set up library micro-media operation teams， and expand library information services according to the attributes and characteristics of micro-media， including reading promotion services， information literacy education and subject information services. They should also reach out for cooperation with many institutions to achieve technological innovation and provide a strong vitality for the development of libraries.
Key words： micro-media; vocational colleges; libraries; role orientation; service expansion
隨着移动互联网的飞速发展，微信、微博、微电影、微视频、微社区等社交媒体迅速崛起，与所有传统媒体不同的是，这些社交媒体是由许多独立的网络发布节点构成，互动性强，传播速度快，内容精短有冲击力，符合受众碎片化的阅读习惯，能在较短的时间内迅速调动受众的兴趣。这种基于移动端的以社交软件为代表的，提供信息即时发布、分享及传播的平台，称为微媒体。微媒体借助于轻量级的“微信息内容”和快捷便利的“微交流渠道”搭建起微媒体信息生态环境，吸引大量用户参与，并改变了人们的阅读习惯和信息获取方式[1]。
1 微媒体环境下高职院校图书馆发展现状
微媒体技术的迅猛发展，改变了大学生的学习和生活方式，以微信、微博、微视频等为主体的微媒体已成为大学生生活的重要组成部分，对大学生的思想和行为产生了潜移默化的影响。图书馆是高职院校的文献信息中心，是学生了解课外信息、提高自身综合素质的重要场所[2]，微媒体的出现在加速信息流动的同时，也给图书馆带来挑战。随着微媒体的出现，读者明显减少，图书馆利用率大大降低。在这种大环境下，高职院校图书馆需要审时度势，切实了解用户的需求与期望，在微媒体环境下重新思考自身的角色定位，不断拓展服务领域，探寻满足读者需求的服务内容和服务方式，制定合理的发展规划，寻找新的生长点。
2 微媒体视阈下高职院校图书馆的角色定位
在微媒体时代背景下，高职院校图书馆不应仅仅是信息资源存储、组织、分享的机构，还应该是微阅读引导者、微信息提供者、微资源推广者和微服务探索者。
2.1 微阅读引导者
图书馆服务的核心始终是“阅读”。在移动互联网环境下，微阅读作为一种快捷方便、内容丰富、拥有开放式阅读环境的阅读方式，越来越受到读者的青睐。在微阅读时代，大学生的阅读对象以及阅读方式均发生了很大程度的改变，微阅读已成为当代大学生获取信息的一个重要渠道。但是微阅读的碎片化也导致了知识的完整性和系统性的缺失，读者无法验证其知识的有效性和可靠性。大学生自我控制能力不强，易受不良信息的影响，图书馆在充分认识并肯定微阅读积极作用的前提下，要认真做好微阅读的基础性引导工作[3]。可通过整理经典阅读书目、拓展微阅读推广渠道，引导高职学生不断提高自身的阅读素养。
2.2 微信息提供者
在微媒体环境下，涌现了海量的信息，这些信息以碎片化的形式存在，我们称其为微信息。在微信息环境下，图书馆的“数字生态系统”也逐渐向“微信息生态系统”方向转变[4]。高职院校图书馆要适应微信息环境不断变化的需求，根据现有的服务实践经验，了解用户的信息需求，选择合适的微信息服务平台，采取科学的分类组织方法对外部网络上的各种分散的微信息内容进行整合处理，有序整合到图书馆信息系统中，并生成图书馆自己的微内容，为读者提供细致入微的多样化的精准微信息内容。, 百拇医药(邹丽红)