中美高校图书馆创业服务比较与启示(2)
早在1847年，哈佛大学就将创业课程《新创企业管理》带入大学校园[3]。美国爱荷华州立大学学者杰佛瑞·库什科沃斯基(Kushkowski J D)曾指出，随着创新发展，创业课程由1985年的253门课程递增至1994年的441门，在2003年达到2200门[4]。在20世纪80年代早期，百森商学院、贝勒大学和南加州大学等高等院校都举行过针对创业教育的大型会议。1984年，为建立一种能够吸引和支持教育工作者的机制，普莱斯创业研究院开展了“普莱斯与百森商学院研究院计划”[5]。此外，著名的常春藤联盟成员美国康奈尔大学，其创业传统可追溯到19世纪。现在，康奈尔大学已经将创业发展为一种生态系统并融入了康奈尔大学的学术文化中，反映了学校教育和公共服务的目标以及跨学科理念。学校的创业实验室(eLab)、威尔康奈尔医学院和康奈尔科技学院都是实施创业活动的典型实例[6] ......
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