李春花 王舒琪 忻晓东 张清清 王红芳

    摘要：线上研讨式教学法以学生为主体，教师为主导，通过一系列具体措施引导学生理论与实践并重。通过线上教学与研讨式教学相结合的方法加深学生在学习过程中对重点问题的理解，促使学生把理论知识转化为实践技能，发挥学以致用的优势。本文以中药药剂学研究生教学为例，分析了线上研讨式教学的关键环节、对中药药剂学教学的意义、存在的问题及改进策略。线上研讨式教学激发了学生的积极性，提高了学生自主学习、自主解决问题的能力，培养了学生专业实践能力，提高了中药药剂学的教学效果，今后应更加注重线上研讨式教学在中药药剂学教学中的应用。

    关键词：线上教学;研讨式教学;中药药剂学;应用

    中图分类号：G424.1;R28 ?文献标识码：A ?文章编号：2095-5707(2021)01-0066-03

    中药药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术与方法，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制和临床疗效等内容的综合性应用技术学科。中药药剂学研究生課程不仅要求学生掌握专业知识，还需要培养学生的实践能力。随着教育模式的不断进步，传统教学法的弊端越来越明显，例如不能激发学生自主学习的热情、提高学生对课程的自主思考能力，不能加强师生间的交流、及时反馈学生的掌握程度，不能充分发挥学以致用、充分实践的优势[1]。

    1 ?线上教学与研讨式教学相结合

    线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取录播+线上答疑的形式，也可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。在新型冠状病毒肺炎疫情期间，线上教学为学校开展正常的授课提供了快捷可行的教学方式。

    研讨式教学目前已是西方发达国家高校中的一种主要教学方法，它源于早期的德国大学[2]。在我国，1997年湖南师范大学文学院博士生导师郭汉民教授将研讨式教学进行了全新的改造，经过不断地实践与探索，最终创立了适合我国高校素质教育的全新研讨式教学模式[3-5]。全新的研讨式教学法在建立对等的师生关系的前提下，改变了国内传统、单一的教学模式，采用课堂表现、教学实践、期末考核3种评价方式相结合的立体教学模式 ......