张建 王勇 续洁琨 韩琦 张洁 杨晓敏 郭冬青 王其艳 刘连起 王遥 石天娇 屠蘅菁 刘佳 唐炳华 孙丽萍

    摘要：目前，中醫药院校生物化学实验的传统教学模式是以授课为基础的学习(LBL)教学模式与以团队为基础的学习(TBL)教学模式为主，常常导致实验教学停留在机械性操作-记录结果-撰写报告的简单循环中，学生缺乏对于实验内容的深度探究和认识，无法达到培养创新科研型人才的教学目标。在中医药院校生物化学实验教学中引入以案例为导向的学习(CBL)教学模式、以问题为中心的学习(PBL)教学模式、以资源为基础的学习(RBL-1)教学模式和以研究为基础的学习(RBL-2)教学模式，引导学生搜集资料、预习、参与实验思路设计、构想实验实际应用，激发学生对于实验原理、实验操作、实验结果的探究兴趣，可以有效提升课堂质量，培养学生创新思维，实现生物化学实验教学的最优效果，促进创新型、复合型中医药人才培养。

    关键词：生物化学;实验教学;以案例为导向的学习;以问题为中心的学习;以研究为基础的学习;以资源为基础的学习

    中图分类号：Q5-4;G642.4? 文献标识码：A? 文章编号：2095-5707(2021)05-0058-05

    DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2021.05.014? 开放科学(资源服务)标识码(OSID)：

    Thinking of Application of Multiple Teaching Modes in Biochemistry Experiment Teaching in TCM Colleges and Universities

    ZHANG Jian， WANG Yong， XU Jie-kun， HAN Qi， ZHANG Jie， YANG Xiao-min， GUO Dong-qing， ?WANG Qi-yan， LIU Lian-qi， WANG Yao， SHI Tian-jiao， TU Heng-jing， LIU Jia， Tang Bing-hua， SUN Li-ping^*

    (School of Life Sciences， Beijing University of Chinese Medicine， Beijing 100027， China)

    Abstract： At present， the traditional teaching mode of biochemistry experiments is mainly based on LBL (Lecture-based Learning) and TBL (Team-based Learning) teaching modes in TCM colleges and universities ......