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    (长春中医药大学，吉林 长春 130117)

    中医学作为中国传统文化瑰宝，以其特色的理论体系、独特而安全的疗效等特点越来越受到人们的喜爱[1]。随着中医学的发展，中医教育在国际的影响日益受到重视，现将近15年中医学在中日韩及其它国家的教育情况概述如下。

    1 中医教育在国内

    国内院校式中医教育至今已经走过半个多世纪的历程，学者认为，中医现代教育史的研究须大力加强[2]。 建立超前的现代中医教育模式是中医理论得以发展乃至中医现代化的必要条件[3]。 存在与临床严重脱节，课程体系重复繁琐，教学内容和课程设置模式单一等问题[4]。 中医教育一方面要抓住中医特色不放松；另一方面要通过多学科的协调发展共同促进中医教育的前进[5]。

    民办中医药院校将成为中医药教育一支不可忽视的力量[6]。师承教育是弥补院校教育临床实践学习薄弱的重要途径[7]。

    重视和加强正规中医人才培养是医药教育部门不可忽视的大事[8]。 中医的传统教育在教育思想、培养模式、教育方法、教育手段尚存在不足[9]。

    必须研究中医教育特色，使中医教育走上自己的发展轨道[10]。要进行中医药教育模式的改革，如课程整合优化等[11]。中医高等教育的改革中，国外教学法中还有许多值得我们汲取[12]。台湾中医教育底蕴虽没有大陆深厚，但中西医并举、理论课程设置细化、注重实践技能培养的教育方式颇为可取[13]。香港中医教育存在有规模小、学制短、师资力量薄弱、教学质量差等问题。中医药在香港已经得到越来越多居民的认可[14]。

    2 中医教育在日本

    中国医学进入日本的确切时间,一般认为是公元5世纪由朝鲜传入 ......