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    (1.长春中医药大学附属医院，吉林 长春 130021；2.长春中医药大学，吉林 长春 130021)

    王烈教授为吉林省中医药终身教授，国家中医药管理局确定的第一、二、三、四批全国老中医药专家学术经验继承工作指导教师，第二批全国优秀中医临床人才指导教师。王老早年毕业于哈尔滨医科大学，1958年参加我国首届西医学习中医班后从事中医儿科医疗、教学及科研工作至今。现已从医五十余年，学验颇丰。跟随王老学习期间，深感王老之所以能取得如此成绩，无论从中医的学习观到临床诊治观，均蕴涵着科学的思维方式，分述如下。

    1 中医学习观(继承中有创新)

    科学的生命在于创新，一部科技史可以说就是一部创新的历史，善于继承、勇于创新，是许多科学家成功的诀窍。王烈教授认为，想学习、学好中医，应遵循三步原则，即“一信，二学，三研究”[1]。在学习中坚持继承中有创新的方法，通过学习—继承—求异—创新来实现。

    “一信”：首先，相信中医才有可能学好中医，对中医的坚定信念是王烈教授学习中医的基础。但学习过程中应“取其精华，剔除糟粕”，不能盲目地“拿来”而全信，因为不同时期的中医学发展受当时社会科技水平的限制，其中掺有非科学的东西。

    “二学”：刻苦地学习是成为好中医的前提，有继承才有提高。王老从矢志中医始即潜心学习。在文化大革命期间既使被挂牌游斗之余，仍能坚持在图书馆里刻苦钻研中医古籍，如今已耄耋之年仍孜孜不倦，不仅精读中医古今医籍，还学习西医现代书籍。王老认为现代中医应与西医相结合，但不是简单的相加或代替 ......