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    (1.长春中医药大学附属医院，吉林 长春 130021；2.长春中医药大学，吉林 长春 130117)

    现行的《推拿学》教学，一直沿用先课堂理论学习，后到医院实习的模式，重理论而轻实践；大多采取分步骤、阶梯式循序渐进的教学方法为主；学生也是在老师灌输、手法演示中，模仿老师的手法操作。然而笔者在多年的教学中发现，学生感到一是难以掌握操作技巧，二是临证不能正确熟练地运用手法，当面对病人时不知如何下手，老师则因照本宣科，讲起诊疗知识索然无味，不能尽兴。

    1 授课对象

    现教授的学生为大学四年级的学生，在学习此课程之前，学生已经系统学习过中医内外科、骨伤科等临床课程 ......