纪 峰,郑美凤,郑雪峰,张学君,何芙蓉,陈采益

    (福建中医药大学针灸学院,福建福州350108)

    角色互换教学法在《实验针灸学》实验教学中的应用

    纪 峰,郑美凤,郑雪峰,张学君,何芙蓉,陈采益

    (福建中医药大学针灸学院,福建福州350108)

    教学活动是教师与学生共同参与的。教师的“教(讲)”与学生的“学(听)”构成了教学中的两个主体。让学生走上讲台,体验教师的角色,教师则重温学生的身份,从而使“教”与“学”两个主体换位,即学生——“讲”,教师——“听”,这种教学方法即是角色互换教学法。

    角色互换;教学法;实验针灸学;实验教学

    《实验针灸学》是为适应时代对人才的需求而开设的智能开发性课程,其中的实验教学部分恰恰是培养学生动手能力的关键教学环节之一。新世纪版《实验针灸学》增设了实验针灸学基本研究方法一章,这部分内容主要讲述针灸科研设计中的知识,目的是培养学生科研思路和创新能力。如何在有限的时间内理论与实践相结合培养学生的动手能力和创新科研思想,是每个授课教师思考的问题。针对目前教材或教学中实验内容以验证性实验为主的现实,笔者在实验教学中开展了角色互换教学法[1]进行教学,具体实施方法如下。

    1 教学思路

    教学中的两个主体角色互换,即学生走上台讲,教师在座位上听。

    2 具体步骤

    3 具体实施环节说明

    3.1 教学思路 在学期初讲授完实验针灸学的研究思路与科研设计后,即布置“教学”任务 ......