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    (南京中医药大学，江苏 南京 210046)

    《中医诊断学》是中医学的基础课程，是联系中医基础理论和临床各科的桥梁，与临床诊疗密切相关。在教学实践及与学生的学习交流中发现，由于本学科内容较多，尤其是四诊内容看似零散杂乱，加之学生缺乏相应的临床体验，对中医特有的诊断思维方式体会不深，在学习过程中往往不得要领，从而影响了对于教学内容的理解和掌握。因此，明确中医特有的诊疗思路和方法，循序渐进地把握各知识点及其内在联系，对提高学习效率至关重要。

    1 中医诊断思维方式的特点

    一般来说，形象思维主要用于文学艺术创作，而科学研究的思维方式主要是抽象思维。在对现代自然科学知识的学习和研究中，主要是运用具有严格定义的概念来对事物进行分析判断和论证。培养学生的抽象思维能力，是目前本科生在学习中医之前所接受的主要教育模式，而借助想象等形象思维的方法，只是作为辅助手段。

    中医学则具有不同于现代自然科学的独特思维方式，它的思维方式具有强烈的形象思维色彩，具备了形象思维的主要特征。形象思维最主要的特征，就是在整个思维过程中始终不脱离具体的感性形象。中医的理论大多只回答是什么、怎么样的问题，而很少讲到为什么会这样，这是因为它的思维主要依靠形象而不是依据抽象概念来进行逻辑推论 ......