张颖新，陈春海，朱 峰

    (长春中医药大学第一临床学院，吉林 长春 130021)

    笔者以长春中医药大学中医专业、骨伤专业和中西医结合专业100名学生为研究对象,分为传统教学组、“四步教学法”教学组。2组理论课授课均由同一批教师完成,课时为26学时，研究如下。

    1 分组教学

    1.1 “四步教学法”教学组 教学组采用实践、看、听、考核的“四步教学法”，通过让学生课前预习后，先用针灸模型人实践，知道自己的误差与不足，然后教师让学生在课堂上可具体观看到通过多媒体控制的仿真针灸模型人穴位及经络循行准确定位时会发出光与声音 ......