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    (长春中医药大学，长春 130117)

    《内经选读》课程运用多元化手段提高学生自主学习能力的研究与实践

    苏颖,张焱,李霞,胡亚男,聂金娜,李磊,李萍,岳东辉

    (长春中医药大学，长春 130117)

    国家级精品课程《内经选读》在实际教学中运用三段教学、PBL教学、案例讨论、经典学习小组、考试模式改革、网络平台等多元化手段。课上学习经典、课下讨论医案，跟师出诊、国内调研、中医文献整理、走访名师名医、网络自学等，全方位引导学生自主学习，提高自主学习能力。对于中医经典教学改革具有一定的启发。

    《内经选读》；多元化手段；自主学习能力

    长春中医药大学《内经选读》课程自2006年被评为国家级精品课程以来，为了使课程建设可持续发展，更好地培养能传承中医药的优秀学子，将教学改革的重点放在培养学生自主学习能力培养方面，采取多元化的教学手段，全方位地培养学生自主学习的能力。

    1 运用“三段”教学法，提高学生自学能力

    内经“三段”教学法，是笔者长期在教学中总结出来的针对中医经典教学的特点和弊端进行的教学改革方法，此方法创立于1995年，以培养学生自主学习能力为主要主导思想，将整个教学过程分为启发式、导学式、自学式三个阶段，该教学法自2001年获得吉林省优秀教学成果奖以来，一直应用于教学中，获得了满意的教学效果。

    2 运用PBL教学法，培养学生发散性思维

    PBL教学法这一以问题式为中心的学习方法，非常适合医学教育[1],PBL教学法实施5年来，师生均受益匪浅，尤其，在2012年笔者让学生自编自导自演的《PBL案例——杜拉拉求职记》，获得了意想不到的收获，学生学习的积极性被充分调动，《实施报告》中学生们让人深思的《自我总结》让人感动 ......