董国娟,王朝辉,刘晓娜,王富春,刘 飞,李 铁

    (长春中医药大学，长春 130117)

    慕课思潮下的《针灸治疗学》教学改革

    董国娟,王朝辉*,刘晓娜,王富春,刘飞,李铁

    (长春中医药大学，长春 130117)

    《针灸治疗学》是针灸推拿学专业学生的必修课程，是学生进入临床实践前的最后一门专业课，是学生将所学理论与临床实践相结合的重要课程，在多年的教学实践中，在慕课思潮的影响下，整合教学结构、精简教学内容、强化实践能力，将模拟教学、PBL教学等新的教学手段引入课堂，将经典歌赋、医学英语充实到教学内容中来，摸索出一条适合本科教育的教学模式。

    针灸治疗学；慕课；教育；教学模式

    《针灸治疗学》作为针灸推拿学专业的必修课程，是针灸理论与临床之间的有效衔接，是将已学的《中医基础理论》《中医诊断学》《经络腧穴学》和《刺法灸法学》等知识综合运用于临床实践，其教学效果直接影响到学生走上临床运用针灸手段解决临床实际问题、防治疾病的能力。但由于教学观念、学生素质、教学条件及管理体制等多方面的限制，目前多数高校的教学仍旧以灌输式教学方式为主，教师上课缺乏创新性，学生学习缺乏主动性，已经逐渐与社会发展不尽适应。而目前风靡全球的慕课为新一轮教学改革带来契机，慕课是将传统的课程经过改造以短视频、虚拟实验、在线习题、在线讨论、在线考试等多种混合式在线教学方式呈现的课堂。其特点是大规模、全球化、高互动，强调的是激发学生自主学习，以兴趣为导向，让好学生更好[1-3]。长春中医药大学《针灸治疗学》课程在2012年被评为吉林省精品课，笔者在课程建设过程中，不断探求新方法，自2012年将慕课思维引入我们的教学改革中，取得初步成效。现将经验介绍如下。

    1 整合教学结构，精简教学内容

    慕课教学中，知识点的呈现，往往是以5～10 min小视频的形式出现。《针灸治疗学》的教学内容十分广泛，知识点繁杂，涉及内、外、妇、儿、五官、皮肤等学科的各个方面。教学内容中与《经络腧穴学》《中医内科学》《中医外科学》《中医妇科学》《中医五官科学》重复较多 ......