张 欣，赵 雷，刘明军， 刘京丽，王储平， 治丁铭，尚 坤*

    (1.长春中医药大学针灸推拿学院，长春 130117；2. 长春中医药大学学科建设办公室，长春 130117)

    基于学科“技能型人才”培养现状的针灸推拿学专业教学质量保障体系的构建

    张 欣1，赵 雷2，刘明军1， 刘京丽1，王储平1， 治丁铭1，尚 坤1*

    (1.长春中医药大学针灸推拿学院，长春 130117；2. 长春中医药大学学科建设办公室，长春 130117)

    随着国家健康产业发展战略的确立，社会对针灸推拿学科“技能型人才”的需求量越来越大。基于此，文章对针灸推拿学专业“技能型人才”培养现状进行了调查，并对其中存在的问题与产生的原因进行了深入的分析。结合原因，文章提出了构建“五位一体”的教学质量监控体系，从根本上保证了针灸推拿学科“技能型人才”的培养。

    针灸推拿学；学科；技能型人才；教学质量保障；构建

    针灸推拿疗法是中医药走向世界的标志之一。随着国家健康产业发展战略的确立，针灸推拿人才成为临床医疗和养生保健行业的重要组成部分[1-3]。针对当前针灸推拿学科“技能型人才”的培养现状进行了深入的调查和分析，并提出了构建“五位一体”教学质量保障体系以保证“技能型人才”的培养。

    1 高等院校“技能型人才”培养现状

    1.1 针灸推拿学专业课程设置 当前中医院校针灸推拿学专业的课程设置均以教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》及专业认证对知识、能力结构的要求为重要依据，充分考虑执业考试及相关职业资格考试大纲要求制定。课程设置一般分为通识教育和专业教育两大平台，课程类别一般分为公共课程、学科基础课程、学科专业课程三个类别，课程修读方式分为选修课程和必修课程两个方式。通识教育平台的公共课程主要包括思想政治理论课程、大学英语、大学体育、计算机等课程；专业教育平台的学科基础课程主要包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、西医诊断学、西医内科学等中西医的基础课程；专业教育平台的学科专业课程主要包括经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学等专业相关课程。这样的课程设置有助于学生在综合素质教育与专业技能培养方面的共同提高 ......