付耕南，李晶峰，张 辉

    (长春中医药大学，长春 130117)

    中俄科教服务贸易的比较研究

    付耕南，李晶峰，张 辉*

    (长春中医药大学，长春 130117)

    特殊的地理位置和历史渊源，使得中俄两国在科教合作方面有着良好的 基础和优越的政治环境。近年来，我国高等教育与科学技术发展迅猛,科教服务从单边的引进，逐步向双方的多 领域、深层次合作转变。对两国高等教育与科技发展的现状进行比较，分析两国科教战略发展态势与服务体系结构的可互补性，明确两国科教合作的重要性与发展前景。

    中俄贸易；科教服务；战略比较；合作互利

    比较中俄两国高等教育与科技发展的现状，分析两国科教战略发展态势与服务体系结构的可互补性，明确两国科教合作的重要性与发展前景。

    1 中俄教育科技发展现状

    1.1 中国高等教育与科技发展现状

    1.1.1 中国高等 教育发展现状 近年来，我国高等教育从规模发展向内涵式发展转型，办学水平不断提升。2016年在“QS”世界大学排名、英国《泰晤士报高等教育专刊》世界大学排名和中国上海交大世界大学学术排名等全球性大学排行榜中，进入前200名的高校分别有7所、4所和7所。同期如日本分别为11所、2所、7所，法国分别为4所、4所、8所，俄罗斯分别为1所、1所、1所。这表明我国高等教育与少数发达国家的差距正在缩小，但中国高校的总体评价与美国、英国、德国等相比仍有较大差距。如美国进入三大排行榜前200名的高校数量分别是54所、63所、78所，英国分别为31所、32所、21所，德国分别为12所、22所和13所，这表明我国高等教育还需进一步提高质量，提升国际竞争力。

    中国高等教育逐步开放，与194个国家和地区以及国际组织建立教育国际合作交流关系，与39个国家签署了学历学位互认关系。在出国留学方面，据教育部的最新统计数据显示，自2005年起，我国出国留学人数呈正增长态势，2015年度我国出国留学人员总数达52.37万人，较2014年增加6.39万人，比上一年度增长13.9%[1]。但由于基数越来越大，增速放缓是大趋势，研究生阶段留学的人数增长已经进入平台期。在来华留学方面，据统计，2014 年共有来自203个国家和地区的377 054名各类外国留学人员在31个省、自治区、直辖市的775 所高等学校、科研院所和其他教学机构中学习，其中俄罗斯17，202 人，占到了各国来华留学生的4.6%，排名第4位[2]。这表明培育高等教育国际竞争力，已成为我国适应全球化发展趋势、抢占市场经济增长点的新选择 ......