马 春，李淑玲，孟祥多，杨丽华

    (长春中医药大学附属医院，长春 130021)

    中医内科学是以中医理论为基础，学习临床知识的专业性学科。中医内科教学，在当前教学改革的背景下已经得到了很好的调整和优化[1]；实训课对培养学生动手能力、临床操作能力，观察、分析、解决问题的能力，创造性思维和严谨的科学作风的建立做出了很好的贡献。但是就中医内科课本知识而言，要想应用于实践中，仍然存在着巨大的难度[2]，将科技界、产业界的新技术——信息技术推广到教育领域，是教育界的理论工作者与一线教师的创新。因此，充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，以适应社会发展的需要，将是中医内科实践教学探讨的重要问题。

    1 中医内科实训课的必要性

    1.1 中医内科实训课的目的 中医内科学的教学是建立在中医基础理论、中医诊断、中药、方剂的基础上的，尽管上述课程学生已经学习过，但是面对患者，学生仍不知将所学的知识如何应用[3]。实训课的开设目的，从大的方面说是为学生将来从事临床工作奠定理论基础和培养实践操作技能，具体而言就是为了让医学生都以假定医生的身份经历完整的实践培训，从而加深对中医辨证论治的理解，进一步培养实践操作技能。

    1.2 中医内科实训课的要求 目前中医实训课程体系的建设存在结构分散、不成系统，中医临床思维能力、职业素养教育薄弱 ......