何珮珩，崔 为

    (长春中医药大学，长春 130117)

    中医药学植根于中国博大精深的传统文化之中，它不仅是千年积累的中国传统医学、药物学等自然科学知识的外延，而且蕴藏着丰厚的人文社会科学知识，交融了中国古代文学、哲学、历史学、社会学、天文学、地理学等诸多领域的知识。自古以来，中医药理论的学习从未离开对中国传统文化的融会贯通。为了更好地加深对中医药理论的理解，在临床实践中将中医药理论灵活运用和创新，中医药高等院校一直以来特别强调大学生传统文化的培养。但目前，中医药院校招收的学生以理科背景居多，传统文化知识背景相对薄弱，现行的单纯以课堂灌输式为主的传统文化课教育模式，已经不能满足培养具有深厚人文底蕴和精深专业知识的高素质中医药人才的需要。特别是大数据信息时代，我们在拥有海量多样化教学资源的同时，面向学生的知识结构层次和需求也相对复杂。如何运用现代化信息处理技术，合理利用现有多样化的教学资源，结合课堂教学和课外活动等多种教学方式，有针对性地高效满足学生的学习诉求，及时有效地追踪掌握他们的学习效果，从而全面提升学生的传统文化素养，是一项值得深入研究和探索的问题。

    1 中医药院校中国传统文化教育研究现状评述

    近年来学者们对中医药高等院校中国传统文化教育主要从以下几个方面进行了研究。

    1.1 对中医院校传统文化教育现状的调查研究 基于中医院校的特殊性，近年来学者们对中医院校大学生中国传统文化教育现状进行了调查。代表性论文有：黄怡然等随机抽取了600名北京中医药大学的学生开展了传统文化普及推广问卷调查，其中文科背景177人，理科背景382人，收回有效问卷559份，结果显示，大部分学生认为自己对中国传统文化还算了解，多数学生认为传统文化知识与个人喜好有关，受文理分科影响较小[1]。吴润秋等在长沙医学院中医学专业、针灸推拿学专业从大一至大四的学生中随机抽230名学生开展问卷调查，调查结果表明，中医大学生的中国传统文化底蕴普遍薄弱，很不利于中医人才的培养[2]。王雷等选择某校中医学专业、针推专业、中药专业的500名在校大学生进行问卷调查，有效回收问卷433份，调查问卷设固定选项题16项。开放性题9项，结果显示，当前中医药类大学生的传统文化水平较低，不同专业对大学生传统文化认同影响作用显著，在教学过程中，要重视专业影响与认同感的关系[3]。综上，学者一致认为加强大学生传统文化的培养是新世纪中医院校高等教育发展的必然趋势 ......