手机APP 引导下知识构建对护士疫情期间培训效果的影响
全科,科室,护理人员,1资料与方法,1一般资料,2方法,3统计学处理,2手机APP培训软件及方法,1钉钉视频会议代替晨间早会,2微信小程序“群接龙”完成文件学习并确认,3利用“问卷网”限时完成疫情文件学习
沙影丽,姜慧轶,闫雯雯(吉林大学第一医院二部儿科,长春 130031)
自2019 年12 月以来,武汉陆续发现多例新型冠状病毒肺炎病人,随后疫情不断蔓延[1-2]。疫情抗击的重要时期,为了防止人员聚集、降低病毒传播的风险,儿科开展手机APP 在线培训,督促护理人员利用碎片时间及时了解防控知识,保证护理人员安全的前提下,使临床一线工作有序进行,针对不同层面护理人员进行培训,提高全科护士疫情应对能力,第一时间开展高效率、具有针对性的培训内容。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选 取2020 年1 月26 日-2020 年3 月16 日 我院儿科32 名护士为研究对象,年龄23 ~46 岁,平均(33.05±8.79)岁,文化程度本科及以上。
1.2 方法
疫情期间,采用手机APP 引导下的网络学习方式进行培训,与疫情之前护士集中到科室进行开会、学习的方式进行比较,观察改善方法前后护士现场抽查考试成绩、学习效率及护士满意度。
1.3 统计学处理
采用SPSS 22.0 统计学软件,计量资料比较采用两独立样本t 或t’检验。检验水准α = 0.05 ......
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