郭 丽，刘 颖，薛 倩，诸葛瑞剑，王 睿，卢日峰，杜海英，李金华

    (吉林大学公共卫生学院卫生毒理学教研室，长春 130021)

    卫生毒理学是预防医学专业重要的专业基础学科。双语教学是指教师在授课过程中，除了使用本国语言外，再加入另一门语言进行混合教学。在我国，通常指的是汉语和英语结合的双语教学。其目的是使学生接受的教育逐渐国际化、掌握最新的学术知识以及在获得专业知识的同时提高学生的英语水平[1]。中共中央、国务院继“211工程”“985工程”之后在中国高等教育领域推出的又一个国家重大战略决策是建设世界一流大学和一流学科，要提升中国高等教育的综合实力和在国际上的竞争力[2]。建设一流大学和一流学科，离不开国际的交流与合作，在与国际大学交流与沟通时，离不开国际上通用的语言—英语。在西医医学领域中，通常最新的研究成果都是在英文刊物发表，例如公认的顶级的杂志Nature、Science和Cell等，学好英语对于了解医学前沿进展和最新科研成果至关重要。医学专业英语在专业词汇、表述方式、书写格式等方面与公共英语有很大区别。作为预防医学专业学生，如果不努力提高自身医学专业英语水平，将会影响对英文文献的阅读和理解，在以后的科学研究工作中也会举步维艰。为了培养更适合社会发展需要的预防医学专业人才，从2005年就对卫生毒理学课程开展了双语教学。为了对双语教学的效果进行总结和探讨，针对已经完成卫生毒理学课程双语教学的54名预防医学专业的学生开展问卷调查，内容包括双语教学的教学效果、学生对双语教学的认知及学习中存在的困难等，以期为今后的教学工作提供参考。

    1 对象和方法

    1.1 研究对象

    某年级预防医学专业本科生，共计54人。

    1.2 调查方法

    通过查阅文献以及参考现有的双语教学调查问卷设计出“卫生毒理学双语教学调查问卷” ......