【摘要】目的 探讨PBL教学法在中西医结合心血管内科带教中的应用价值。方法 选取2014年1月～2014年10月我院心血管内科40名实习生参与本次研究，随机分成实验组20名，对照组20名，分别给予PBL教学法、LBL教学法，比较教学效果。结果 实验组理论考试得分(46.32±5.68)分，诊疗报告得分(23.65±4.31)分，操作技能评分为(17.31±3.32)分，均优于对照组，此外，实验组实习生对教学及教学模式的评价效果优于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法具有较高的应用价值，值得其它科室借鉴、应用。

    【关键词】PBL教学法；LBL教学法；心血管内科；教学效果

    【中图分类号】R4 【文献标识码】B

    我国传统的授课式教学法以带教老师为中心，以授课为手段，忽视了学生的能动性和主体性，也无法适应现代医学需求。PBL教学模式是一种新的教学模式，它强调以学生为中心，以问题为基础，以病例为先导，该教学模式能提高带教老师教学效果，提高学生分析问题、解决问题的能力 ......