【摘要】目的 探讨小儿脑瘫康复中实施引导式教育护理的效果。方法 选取2013年7月～2016年7月本院收治的小儿脑瘫康复治疗患儿80例作为研究对象，采取入院编号单双法将患儿分为常规组和引导组，各40例，分别采用常规护理和引导式教育护理。对比两组患儿的康复效果。结果 引导组患儿护理后言语功能、认知功能、自理能力、运动功能、社会适应能力评分与常规组相比均明显较高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 小儿脑瘫康复中实施引导式教育护理效果显著，可在临床推广运用。

    【关键词】小儿脑瘫；康复；引导式教育护理

    【中图分类号】R473.74 【文獻标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.24..01

    小儿脑瘫是当前临床较为常见的中枢神经障碍综合征，是指新生儿出生1个月内脑发育不成熟阶段受非进行性脑损伤而引起以运动功能障碍为主的综合征。小儿脑瘫严重影响患儿的生长发育。本院在40例脑瘫康复中实施了引导式教育护理 ......