【摘要】目的 探讨引入临床路径的脑外科护理教学实践效果。方法 选取2015年1～6月实习护理生60名，随机分为两组，对照组采用传统的带教方法，观察组采用临床路径带教方法。比较两组护理生的护理考试成绩。结果 对照组理论成绩为(75.5±5.5)分，操作技能成绩为(70.5±3.5)分，观察组理论成绩为(95.5±3.5)分，操作技能成绩为(93.5±5.5)分 ......