【摘要】目的 探讨以团队为基础的教学法(TBL)结合情景模拟急救演练教学模式在急诊临床护理教学中的应用效果，以提高护生的综合救护能力。方法 选取进入我院急诊中心临床实习的本科护生140人，随机分为对照组和实验组，对照组采用“一对一”教学法，实验组采用TBL结合情景模拟急救演练的教学模式进行培训。对两组护生操作技能、理论知识成绩及综合能力的进行全面评价。结果 两组护生在操作和理论考核成绩以及综合能力评价方面，差异有有统计学意义(P<0.05)，实验组明显优于对照组，且实验组的综合能力评价反馈结果要优于对照组。结论 TBL结合情景模拟急救实训教学方法，可以进一步提高护理实际临床操作的现场思维能力和反应能力以及团队合作能力，缩短与临床的距离，提高教学质量。

    【关键词】TBL；情景模拟；急诊护理；教学

    【中图分类号】R473.6 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.30..02

    随着急救医学的迅速发展，要求护士具备较强的专业急救知识、娴熟急救技能及团队配合能力 ......