【摘要】构建主义理论的前提条件是学习人员在学习时，必须要充分利用现有的学习资源，同时努力获得师生的共同帮助，以构建主义为途径获得知识。同时因为儿科护理学这门学科的实践性非常强，它不仅仅需要具备儿科思维，还需要细致入微和脾气温和的学生，同时该学生还需具备很强的实际操作能力。只有如此，才能和构建主义理论相结合，才能在此基础上进行课堂教学设计，才可以解决当前儿科护理中存在的一些问题，从而提高儿科教学的质量。

    【关键词】构建主义；儿科护理学；教学方法；教学实践

    【中图分类号】G612.0 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.08..02

    1 构建主义理论概述

    构建主义是当代知识理论的发展成果，也是当前心理学界的一场重要革命。其内容很丰富，主要表现在以下两个方面。

    1.1 学习的含义

    构建主义理论的基本认知是，学习者学习到的知识在一定情况下，需要他人的帮助，比如师生之间的合作交流，共享信息资源等。在此之前，需要有一个理想的学习环境，而此环境包括“协作”“情境”“意义构建”“交流”等四部分。所以可得学习的含义为：学习者知识量的获取取决于其构建知识的能力 ......