【摘要】近年来，医学教育研究成为热点问题。目前，国内外医学教育还存在一些缺点，但也面临诸多挑战。如学生自主学习能力不强，教师教学时间不足；课程以教师为导向，教师讲课为主流，忽视专业能力培养；课程评估方法僵硬，不能准确反映学生的素质和能力。而“翻译教室”的出现为医学教育者改革傳统医学教育模式提供了机遇和平台，为解决医学教育面临的困难提供了新的途径。本文总结了“翻译教室”的教学模式及其对护理学领域的应用与研究，以此为我国护理教育改革的推进提供切实依据和有效参考。

    【关键词】翻转课堂；护理；教育

    【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.25..02

    当前环境下，国内外的一些医学教育工作者在实践“翻译教室”要素和实施框架下，提供了可用的平台和资源，设计了不同的教学活动和过程来验证模型的实际效果。而我国护理教育领域的“翻译教室”模式还处于起步阶段，尚且缺乏信息平台建设，且教师有限，学生积极学习不强。因此，中国护理教育应该通过分析，为发展中国国情为前提的“翻译教室”教学模式提供宝贵意见和建议 ......