【摘要】目的 分析PBL教学在神经外科临床教学中的应用效果。方法 选取2016年6月～2017年6月100名临床医学专业学生为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，各50例。对照组采用传统教学法教学，观察组采用PBL教学法教学，并对比两组教学效果。结果 观察组学生的病例分析得分高于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学在神经外科临床教学中的应用效果显著，值得临床教学中推广应用。

    【关键词】PBL教学；神经外科；临床教学；应用效果

    【中图分类号】R-4 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.26..01

    PBL教学法属于一种双向互动式的教学模式，是一种以问题为导向的教学方式，主要是对学生的自发性思考进行诱导，进而对其进行的一种启发性教育。这种教学模式能够引导学生在教学过程中进行充分讨论与互动，进而将其学习积极性与主动性充分调动起来，以此来对其思考问题与解决问题的能力进行培养 ......