【摘要】目的 探讨以问题为基础的学习在病理生理学教学中的应用效果。方法 选择2015年11月～2017年11月期间我校学习的病理生理学60例学生为研究对象，均分为两组，对照组为传统教学法，观察组为以问题为基础的学习，对比两组教学情况。结果 两组的自学能力评分、学习成绩进行比较，观察组的自学能力评分、学习成绩高于对照组，统计学有意义(P<0.05)。结论 以问题为基础的学习在病理生理学教学中的应用效果显著，能有效提升学生的自学能力，提高学习成绩，值得应用。

    【关键词】以问题为基础的学习；病理生理学；教学

    【中图分类号】R363 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.3..01

    病理生理学为一门新兴的学科，也为典型的边缘学科，该学科的实验性非常强，主要针对疾病的病理形成过程和发病原因的学说，通过大量的实验，依据结果进行详细、系统化的分析，该学科的学习，教学方法的不同，教学质量存在差异性 ......