少数民族地区中职护理专业学生学习医学基础课的特点与对策(2)
2.2 教与学脱节学生对任课教师的授课情况选择为不满意的学生比例仅有5%,也就是说高达9成以上的学生对于任课教师的满意程度较高。而经过对经常旷课的原因调查中,发现仅仅只有6%的学生认知教师的授课不佳,而2%的学生认为经过自我学习便可以,有48%的学生是因为对于课程不感兴趣,有44%的学生是出于其他原因而旷课。在与教师的沟通程度的调查结果来看,3%的学生与教师从未沟通过,31%的学生很少与教师沟通,58%的学生与教师偶尔沟通,而与教师经常沟通的学生仅占6%。这些调查结果说明,教师在进行授课的过程中,缺乏与学生的互动,教与学相互脱离,使得教学效果下降。除此之外,有89.6%的学生十分喜爱试验教学法以及演示教学法,这些学生认为这些教学方法可以有效地调动自己的学习积极性 ......
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