【摘要】人体解剖生理学由人体解剖学和人体生理学两部分组成，具有特有的学科特点，文章从学科特点、教学方法等方面阐述了如何提高教学质量，取得较好的教学效果。

    【关键字】人体解剖生理学；教学质量

    【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2018.06.16..02

    人体解剖生理学包括人体解剖学和人体生理学两部分内容，是研究正常人体形态结构和生命活动规律的科学。前者主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置及毗邻关系，后者主要研究正常人体生命活动及其规律。两门学科从不同角度、以不同的方法、在不同层面上对正常人体进行研究，只有将所获得知识进行有机融合，才能保持两学科的一致性。因此，为提高教学质量，取得较好的教学效果，结合个人教学实践，总结以下几点，仅供交流参考。

    1 深刻认识学科特点，做好课前准备

    人体解剖生理学是研究正常人体的各系统、器官和细胞的形态结构和功能活动过程，特别是人体各种生命活动的内部机制、各系统之间如何相互联系、怎样使人体成为一个整体适应环境变化；是一门理论性极强的基础学科，但有别于其他基础课[1] ......