【摘要】目的 通过近年来护理专业护理技能竞赛中采用微格教学法，显著提高了选手的技术能力，在短暂的集训期间，培养出了多名优秀的选手。方法 采用实验与对照组，分别实施微格教学和传统教学方法。结果 两者进行比较，微格教学在技能竞赛选手培养过程中效果明显，为我们培养优秀的选手提供了有力保障。结论 多年的技能竞赛成绩显示，微格教学方法优胜于传统教学方法。

    【关键词】微格教学；护理竞赛；选手培养

    【中图分类号】G712.4；R47-4 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095.6681.2018.06.16..02

    根据十九大工作报告中指出完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作的要求，为培养合格的优秀的卫生技能人才，职业学校将技能比赛常规化，围绕技能比赛开展一系列教学改革和探究活动，教师的综合能力得到了明显的提升，学生学风和实践动手能力发生了显著变化。在技能竞赛培训过程中，采用多种教学方法训练选手，其中微格教学方法的运用效果突出。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    自2013年开始每年技能选拔12人，随机分为2组，至2017年共计选拔60人，对照组30人，实验观察组30人。两组选手的性别、年龄、操作基础比较，差异无统计学意义(P>0.05) ......