【摘要】医学院校教育宗旨是培养医学人才，教学是学校工作中心，教学质量与人才培养素质是关键，关系到学校生存和发展。传统外科医学教学模式会有理论和实践脱节情形。学生存在综合分析、动手能力差，临床思维能力欠缺等问题。彻底改变以上状况，培养应用型、创新型人才，提高外科临床教学质量。

    【关键词】提高；外科临床；质量

    【中图分类号】R64 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.19..01

    1 教师应具有高度责任心

    教师是教学活动主导，提高教学质量的辅助因素。外科临床教学教师由中高级职称的医务人员担当。他们临床教学工作经验，具有精湛的专业知识和娴熟的操作技能。必须注重教师教学工作的责任心。时间久了，感觉教学是单调枯燥的工作，特别是教学工作的繁重，有的内容重復讲解多次，教师必须对教学工作的重要性有正确认识，才能进入最佳状态，投身于教学工作之中。和学生家长有效沟通，准备入选病历，熟悉病人情况，完成教学任务。

    2 学习新知识，同时理论联系实践

    必须熟悉掌握教科书中疾病诊断治疗 ......