【摘要】目的 探讨医护一体化带教方法在临床实习生中的效果。方法 选取2016年5月～2017年5月在甲状腺乳腺科实习的实习生120名作为研究对象，利用随机分组软件将其分为观察组和对照组，各60名。观察组采取医护一体带教方式，对照组采用常规的带教方式。在第五周分别对实习生理论知识、临床操作能力和沟通协作能力进行测评，并对其实习满意度展开调查，比较两组实习效果。结果 ①在实习结束后观察组实习生理论考试及操作考试成绩均高于对照组实习生，差异有统计学意义(P<0.05)。②观察组实习生对带教教师满意度要高于对照组实习生，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医护一体化管理模式在临床实习生中有着重要的应用价值，极大的提高了实习生的生理论考试及操作考试成绩，同时也提高了实习生对带教教师的满意度，值得在临床中广泛推广和使用 ......