【摘要】为了更好的满足学生个性化学习，改善学习方式，提高护理操作技能效果。建立《护理学基础》课程“微课”库，并对微课制作、微课内容、微课应用等方面进行探索。微课不再局限于学生的课外学习，应用更为广泛，尝试了翻转课堂的应用，护理技能竞赛的指导，作为病人健康宣教的补充，学生和老师都可以参与对“微课”资源库的建设，开发制作出更多有意义的“微课”资源，不断促使“微课”资源实现在资源平台上的共享，并发挥出“微课”资源更多的价值。建立《护理学基础》课程“微课”库，利用网络教育平台，既补充了教学资源，又能更好地满足学生个性化学习，为微课资源的建设和应用提供一些参考和借鉴。

    【关键词】护理学基础；微课；实践

    【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095.6681.2018.08.23..02

    随着信息技术的发展，不断推动教育变革和创新[1]。微课具有目标细小、内容精练、时间较短、结构紧凑等突出特点，已成为教育改革与发展的热点[2]。近年来，微课建设过于追求形式上的资源制作，而没有重视课程和教学资源之间的融合，导致微课资源碎片化、零散化，知识结构缺乏整体性、层次性，很难满足学生的系统化学习。我院护理系近三年来，尝试建立《护理学基础》“微课”库，使微课更为系统化，整体化。本文在分析护理学基础微课特点基础上 ......