【关键词】无缝隙教学管理模式；康复治疗技术；培养

    【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.24..01

    康复治疗作为一门应用型学科，其不论是实践性还是综合性均较强。而康复治疗教育则需要以高职教育以及技术专业相关培养目标为导向切实开展，需要向社会进行高素养、强技能的人才输送[1]。现阶段，对于高职教育来说，其教学环节在较多层面仍不够衔接，比如基础课程以及核心课程间存有明显断层，同时各项理论课间也未能紧密联系，理论和实训课等存有不连贯或者是安排衔接不足等情况，使得人才培养受阻明显。此类状况都无法紧跟教育趋势，学生不论是实践能力还是综合素养均无法契合教育目标。当前，从康复治疗展业出发对人才培养展开探索显得极为关键与迫切。针对上述情况，专业教学进行了院系全程无缝隙教学理念的引入，并针对学生展开了全程无缝隙化形式的教学改革，同时在教学效果层面与传统模式展开了对比，并对无缝隙化形式的教学影响进行探讨。

    1 康复治疗技术专业教学状况

    1.1 社会需求量条件

    当前 ......