【摘要】目的 分析在普外科的实习护生教学之中应用任务驱动教学方法的有效性。方法 本次所选实习护生80名入我院普外科实习的时间是2017年06月份～2018年06月份，将所选护生随机分组，参照组40名采取传统教学方法，研究组40名则在常规教学基础上采取任务驱动教学方法，对比两组护生教学的有效性。结果 研究组学生综合考核成绩均值为(89.2±2.1)分，参照组学生综合考核成绩均值为(71.2±2.3)分，组间差异显著，其中研究组学生综合考核成绩更为优异(P<0.05)。结论 在普外科的实习护生教学之中应用任务驱动教学方法，能够提高患者的满意度，加强护生操作与实践能力，提高其综合成绩，值得应用。

    【关键词】任务驱动教学方法；普外科；护生实习教学

    【中图分类号】R6 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.24..02

    就目前而言，伴随研究的不断深入，任务驱动教学方法在临床护生实习教学中得到了广泛应用，该教学模式中的反思式教学是对教学实践合理性的追求，其目的在于师生共同发展，任务驱动指的是在带教老师帮助下，学生将一个任务作为活动中心，对所学知识与教学资源进行充分利用，进而开展的实践学习活动。任务驱动的教学方法主要是教师把教学内容制定出不同教学任务，通过任务驱动模式，引导学生进行思考，提高学习效果。本次研究选实习护生80名入我院普外科实习的时间是2017年06月～2018年06月份，旨在探讨在普外科的实习护生教学之中应用任务驱动教学方法的有效性 ......