【摘要】目的 观察分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用效果，分析分阶段目标教学的临床价值。方法 选取2015年5月～2016年5月在我院肾内科进行实习的38名护生，将其随机均分为观察组与对照组，每组19名实习生。对照组实习生采用传统的教学方式进行带教，观察组实习生则采取分阶段目标教学法进行带教。比较两种带教方法的教学效果。结果 完成带教后，对两组实习生的理论知识成绩以及护理技能考核成绩进行对比，结果表明，观察组的成绩明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在腎内科护理实习带教中，应用分阶段目标教学法，能够有效提高实习生的理论考核成绩以及技能操作考核成绩，对实习带教工作的开展有着重要意义。

    【关键词】分阶段目标教学;肾内科护理;护理实习;实习带教

    【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2019.3..02

    在护理人员的培养过程中，实习带教是护生实现理论与实践相结合的必须途径，同时也是完成知识向能力转化的重要阶段。在传统教学过程中，存在带教老师单方面凭自己的经验和愿望进行教学问题等，护理教育的培养目标不明确[1]。鉴于此，探讨有效的护理实习带教方法，提高护理教育的质量，逐渐成为相关医务工作者的研究重点以及难点。就肾内科的临床护理工作来看，患者多具有病情复杂、治疗周期长等特点，护理难度相对较大，如肾功能衰竭患者，治疗与护理过程中需要通过透析治疗维持生命，这在一定程度上增加了肾内科护理实习的难度。考虑到肾内科护理实习的重要性 ......