【摘要】目的 分析PBL教学法在临床护理教学中的应用价值。方法 选取2018年1月～2019年1月在本校指定实习医院实习的护理实习生共50名分为PBL组和传统组，传统组实施常规教学法进行护理教学，PBL组实施PBL教学法进行护理教学，对比两组教学方式的应用效果。结果 PBL组实习生的病例书写、理论知识以及操作能力成绩均明显高于传统组，且对临床护理教学的满意度更高，组间有明显差异，差异值有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法在临床护理教学中的应用价值较高。

    【关键词】PBL教学法;临床护理教学;应用价值

    【中图分類号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2019.14..01

    本文旨在分析PBL教学法在临床护理教学中的应用价值，具体的研究内容现作出以下报道。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取在本校指定实习医院的实习护理实习生共50名作为本次研究的对象 ......