【摘要】目的 在耳鼻喉科临床实习教学中应用Sandwich教学法，并分析其可行性。方法 选取到我院耳鼻喉科进行实习的60名医学专业本科生，将其分为两组。对照组30名，应用常规讲授式教学法;观察组30名，应用Sandwich教学法。结果 观察组学生的耳鼻喉科理论及实践考核成绩均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在耳鼻喉科临床实习教学中应用Sandwich教学法可提高教学效果，提高学生理论及实践能力。

    【关键词】耳鼻喉科;Sandwich教学法;考核成绩

    【中圖分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2019.19..01

    Sandwich教学法即“三明治”教学法，通过加强教师与学生、学生与学生的沟通，提高学生学习的主动性和积极性，提高教学效果。本文将在耳鼻喉科临床实习教学中应用Sandwich教学法 ......