【中图分类号】R3 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2019.25..02

    目前，我国大多数医学院校在专业知识教育中主要采用“以学科为中心”的传统模式。此模式在课程安排、教学管理、考核评定中均有较大的优势。但有些高水平的医学院校，如协和、湘雅等采取了“以器官系统为中心”的系统教学法，并成立专门的系统教学团队，可以更好提升学生对知识的掌握，更有利于临床思辨能力的培养，从而进一步提升教学效果。这种教学方法，一方面要求有相当数量的高素质教师队伍，另一方面也要求学生的基本学习能力和学习态度均比较好。因此对于普通医学院校而言，全面开展比较难。

    反思在本人在康复人才的培养过程中，主讲的《内外科疾病康复学》，根据学情特点和教学要求，探讨开展“以器官系统为中心”教学法，可适用于普通医学院校临床课程讲授。现就相关问题探讨如下。

    1 目前教学存在的问题

    内外科疾病康复学，是新修订的康复治疗学、中医康复学专业人才培养方案中的专业必修课，四年制学制开设在第六学期，五年制学制开设在第八学期，即临床实习前一学期，是连接理论和实践的重要课程。在目前的教学过程中，发现主要存在以下问题：①解剖、生理、病理知识掌握不牢，学生学习过程中，对这部分知识的热情不高，大多将存在的问题忽略，导致在进入临床后没有整体的概念。

    ②学生面对真实的患者，不会采集病史，不会继续询问相关症状，临床思维缺乏连贯性。

    ③涉及到检验诊断等知识时 ......