【摘要】目的 分析对自闭症儿童采用结构化教育进行康复训练的临床作用。方法 从选取2017年4月～2018年10月我院所收治的56例自闭症儿童作为本次研究对象进行回顾性分析，每组各28例采用随机数表法分为观察组和对照组，对照组28例自闭症儿童在康复训练中未进行结构化教育，观察组28例自闭症儿童在康复训练中进行结构化教育，比较56例自闭症儿童在分别进行康复训练后，其自闭症各项指标情况。结果 56例自闭症儿童分别进行康复训练后，观察组28例自闭症儿童的语言能力、交往能力、自理能力、运动能力以及感觉能力等自闭症各项指标均明显比对照组28例自闭症儿童低，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对自闭症儿童采用结构化教育进行康复训练，可以显著改善患儿的自闭症情况，值得在临床上广泛应用。

    【关键词】自闭症儿童;结构化教育;应用效果

    【中图分类号】B844 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2019.28..01

    为了进一步分析对自闭症儿童采用结构化教育进行康复训练的临床作用 ......