【摘要】类型教育背景下，高职护理实践教育需要创新改革。目前实践教学存在一些问题，针对这些问题我们可以通过增强学生学习意识，树立专业思想，改革创新实践教学模式，重视护理实践教材的选取，全方位开放实训室，增加实习见习机会等进行改革，从而提高高职护理实践教学质量。

    【关键词】类型教育;高职院校;护理实践教学;改革

    【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.29..02

    2019年1月，国务院颁发《国家职业教育改革实施方案》中提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，同时还强调“由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式”。职业教育被强调为类型教育，由此可见，职业教育需要进行改革创新，高等职业教育必须凸显个性价值。护理专业作为一门应用型很强的学科，高职院校的培养目标是主要是培养各类专业技能型专门人才，实践教学是培养技能型专门人才的重要教学途径，是护理教学大纲的重要组成部分，这一阶段是护生形成临床思维及综合素质的关键时期。而我国传统的实践教学，不能有效地培养学生的实践能力，造成临床与教学脱节，当学生进入临床工作时无从下手。面对这样的教学现状，实施有效的实践教学改革探究，才能提高高职护理专业实践教学质量，培养高素质技术技能人才。

    1 实践教学中存在的问题

    1.1 学生缺乏良好的学习习惯和自我约束能力

    高职护理专业学生生源质量比较差 ......