2种健康教育方式对住院糖尿病患 者进行入院教育的效果比较
 |
| 第1页 |
参见附件。
【摘要】 目的：探讨应用2种健康教育方式对住院患者糖尿病进行入院健康教育的效果。方法 将920例糖尿病患者分成对照组和实验组各460例。实验组应用健康教育执行单进行教育；对照组按常规模式进行入院宣教。结果 实验组对病房环境，公共设施的使用，预防跌倒与坠床，保管自身财物及其他的认知与掌握均大于对照组，差异有统计学意义(p<0.05) 结论 应用健康教育执行单进行入院健康教育更能增强病人对住院环境的了解，提高其依从性，减少护患纠纷，增加患者对护士与医院的信任感和满意度。
【关键词】 糖尿病；入院健康教育执行单；健康教育
【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】1003-8183(2013)11-0211-02
健康教育是融洽医，护，患关系，建立信任感的基础[1]。随着优质护理服务的开展，以“患者为中心”的护理理念已深入人心[2]，如何更好地与患者进行沟通交流，更好的进行住院患者入院健康教育，使之落实到位，我科通过对460例糖尿病患者应用健康教育执行单进行入院健康教育取得了很好的效果。现报道如下。
1 对象与方法
1.1 研究对象：选择2012年2月—2013年5月在内分泌科住院的1800例糖尿病患者作为筛选对象，共入组920例糖尿病患者作为研究对象，其中对照组和试验组各460例。将2012年2月—2012年10月收治的460例作为对照组，男性310例、女性150例；年龄31岁—87岁、平均(54.09±4.89)岁；病程1周—30年，平均(9.21±3.40)年；，文盲21例、小学39例、中学268例、大专及以上132例。2012年11月—2013年5月收治的460例作为试验组，男性303例、女性157例；年龄30岁—81岁、平均(53.62±5.71)岁；病程2周—32年，平均(8.98±4.11)年；文盲23例、小学38例、中学258例、大专及以上141例。两组在教育前入院知识掌握程度及行为、年龄、性别、文化程度、接受教育和住院次数等差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 研究方法
1.2.1 入院健康教育执行单的设计：参考相关文献[1—5] ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。