临床护理教学路径在护理教学中的相关应用

http://www.100md.com 2014年2月1日 《特别健康·下半月》2014年第2期

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     【摘要】目的 探讨分析临床护理教学路径在护理教学中的应用。方法 选择2010年7月-2013年9月来我院实习的172名护生，随机分为观察组和对照组两组，每组86人，对照组采用传统教学方法，观察组采用临床护理教学路径，比较两组的理论成绩、操作成绩、患者满意度及带教老师满意度。结果 观察组理论成绩(96.7±4.2)分、操作成绩(95.6±3.8)分均显著高于对照组(84.2±5.7)分、(85.3±6.4)分，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组教师满意度96.51%，显著优于对照组70.93%，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者满意度95.35%，显著优于对照组65.12%，差异有统计学意义。结论 在护理教学中应用临床护理教学路径，可显著提高护理教学满意度和护理教学的质量。

    【关键词】临床护理教学路径；传统教学方法；护理教学；应用

    【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2014)2-0130-01

    临床护理实习是护理实习生将学到的医学护理理论和护理基础知识与实践相结合的过程，也是护生进行护理技能培养和职业道德教育的关键过程^[1]。传统的教学模式带教老师只凭经验和愿望进行教学，不注重护生应具备知识、能力的需求，对护生综合素质和核心能力的培养严重缺乏^[2] ......