苏北农村小学生结核病防治专题网站干预效果评价(1)
【中图分类号】R72.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2016)11-0-01
The Evaluation of the Intervention Effects of Special Website about Prevention and Treatment of Tuberculosis among the Primary School Students in Rural Area of Northern Jiangsu Province
Abstract：Objective To explore the intervention effects of the website education ，and to provide theory basis for developing intervention strategies on TB. Methods Two primary schools were selected by stratified random sampling in rural areas of northern Jiangsu Province， 100 students per school .one school was website group， and the other was control group. One month’s intervention later， comparing the intervention effect. Results The website education group is statistically significant on the score of knowledge， attitude and behavior about TB compared with the control group. It wasn’t statistically significant before and after intervention about the control group， while the website group was statistically significant. And it was statistically significant between the control group and the website group after intervention.
Key Words： Tuberculosis； primary school students； special website； intervention effects
我国是世界上22个结核病高负担国家之一，患者人数仅次于印度居全球第二，死亡率位于我国传染病之首，已成为一个严重的公共卫生问题和社会问题。第4次全国结核病流行病学抽样调查报告：0～14岁儿童结核感染率为9.0%[1]，说明儿童结核病仍然是常见病，及时发现感染者并控制发病迫切需要研究和实践。
结核病控制措施一是通过发现和治愈结核病传染源，以减少人群受感染的机会。二是对结核菌易感人群采取干预措施，减少发病。儿童免疫抵抗力低，是结核病高发人群，也是结核病控制工作的重点人群，学生又是一个特殊的群体，人员密度大、相互接触密切，又正值易感年龄，一旦发生排菌者或肺结核病人，如处理不及时，易造成集团感染进而暴发式流行[2-5]。因而，对小学生采取结核病防治知识的宣传教育，对结核病防治意义重大。近年来我国在学校开展结核病健康促进的活动越来越多，并取得了较好的效果[6-8]。网络教育模式在一些领域已经得到广泛的应用并以其独特的优势取得了明显的效果[9-10]。本研究尝试对网络教育在小学生核病防病知识中的应用进行深入探索。
1.对象与方法
1.1对象 随机选定苏北农村地区2所小学，在每所学校里随机抽取100名五年级学生作为研究对象。其中一所为网站式健康教育组，另一所作为对照组，于干预后1个月进行效果比较和评价。对照组与干预组年龄、性别、文化程度经统计学处理，差异无显著性(P>0.05)，具有可比性。
1.2 干预工具 网络干预：将结核病相关知识整理归纳，并将这些知识以网页的形式呈现在校园网上。学生只需登录这个网页，即可获得各种他们所需要的知识(结核病的概述、流行病学、结核杆菌、分类、临床表现、诊断、防治措施、世界防治结核病日、我国的政策法规及健康宣教材料)。网页中设计了自测题，以供学生检测所学知识。
1.3 数据收集 干预结束后1个月对干预组、对照组进行效果评价。调查问卷包含调查对象一般信息，结核病防治知识、态度、行为等4部分。
1.4 统计学方法 资料收集后建立EPIDATA数据库进行问卷双录入，核查无误后导出数据。采用SPSS13.0统计软件进行数据比较分析。以P<0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1 一般情况
对照组100名，男生60名，女生40名。干预组100名，男生72名，女生28名。研究对象年龄分布在11-12岁之间。
2.2 各组干预前后比较
2.2.1干预后各组结核病防治知识、态度、行为得分比较
干预后各组结核病防治知识、态度、行为得分比较发现，进行过网络干预，结核病防治知识得分，态度得分，行为得分相比较对照组均有统计学意义(P<0.01)。干预后网络组的结核病防治知识、态度、行为得分均明显高于对照组。(见表1)
2.2.2不同组别干预前后核心信息得分比较
对照组结核病核心信息知晓得分情况干预前与干预后相比无统计学意义(P>0.01)。干预组结核病核心信息知晓得分情况干预前与干预后相比得分提高，具有统计学意义(P<0.01)。(见表2) (周惠 李智 张杨 胡彩红)
The Evaluation of the Intervention Effects of Special Website about Prevention and Treatment of Tuberculosis among the Primary School Students in Rural Area of Northern Jiangsu Province
Abstract：Objective To explore the intervention effects of the website education ，and to provide theory basis for developing intervention strategies on TB. Methods Two primary schools were selected by stratified random sampling in rural areas of northern Jiangsu Province， 100 students per school .one school was website group， and the other was control group. One month’s intervention later， comparing the intervention effect. Results The website education group is statistically significant on the score of knowledge， attitude and behavior about TB compared with the control group. It wasn’t statistically significant before and after intervention about the control group， while the website group was statistically significant. And it was statistically significant between the control group and the website group after intervention.
Key Words： Tuberculosis； primary school students； special website； intervention effects
我国是世界上22个结核病高负担国家之一，患者人数仅次于印度居全球第二，死亡率位于我国传染病之首，已成为一个严重的公共卫生问题和社会问题。第4次全国结核病流行病学抽样调查报告：0～14岁儿童结核感染率为9.0%[1]，说明儿童结核病仍然是常见病，及时发现感染者并控制发病迫切需要研究和实践。
结核病控制措施一是通过发现和治愈结核病传染源，以减少人群受感染的机会。二是对结核菌易感人群采取干预措施，减少发病。儿童免疫抵抗力低，是结核病高发人群，也是结核病控制工作的重点人群，学生又是一个特殊的群体，人员密度大、相互接触密切，又正值易感年龄，一旦发生排菌者或肺结核病人，如处理不及时，易造成集团感染进而暴发式流行[2-5]。因而，对小学生采取结核病防治知识的宣传教育，对结核病防治意义重大。近年来我国在学校开展结核病健康促进的活动越来越多，并取得了较好的效果[6-8]。网络教育模式在一些领域已经得到广泛的应用并以其独特的优势取得了明显的效果[9-10]。本研究尝试对网络教育在小学生核病防病知识中的应用进行深入探索。
1.对象与方法
1.1对象 随机选定苏北农村地区2所小学，在每所学校里随机抽取100名五年级学生作为研究对象。其中一所为网站式健康教育组，另一所作为对照组，于干预后1个月进行效果比较和评价。对照组与干预组年龄、性别、文化程度经统计学处理，差异无显著性(P>0.05)，具有可比性。
1.2 干预工具 网络干预：将结核病相关知识整理归纳，并将这些知识以网页的形式呈现在校园网上。学生只需登录这个网页，即可获得各种他们所需要的知识(结核病的概述、流行病学、结核杆菌、分类、临床表现、诊断、防治措施、世界防治结核病日、我国的政策法规及健康宣教材料)。网页中设计了自测题，以供学生检测所学知识。
1.3 数据收集 干预结束后1个月对干预组、对照组进行效果评价。调查问卷包含调查对象一般信息，结核病防治知识、态度、行为等4部分。
1.4 统计学方法 资料收集后建立EPIDATA数据库进行问卷双录入，核查无误后导出数据。采用SPSS13.0统计软件进行数据比较分析。以P<0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1 一般情况
对照组100名，男生60名，女生40名。干预组100名，男生72名，女生28名。研究对象年龄分布在11-12岁之间。
2.2 各组干预前后比较
2.2.1干预后各组结核病防治知识、态度、行为得分比较
干预后各组结核病防治知识、态度、行为得分比较发现，进行过网络干预，结核病防治知识得分，态度得分，行为得分相比较对照组均有统计学意义(P<0.01)。干预后网络组的结核病防治知识、态度、行为得分均明显高于对照组。(见表1)
2.2.2不同组别干预前后核心信息得分比较
对照组结核病核心信息知晓得分情况干预前与干预后相比无统计学意义(P>0.01)。干预组结核病核心信息知晓得分情况干预前与干预后相比得分提高，具有统计学意义(P<0.01)。(见表2) (周惠 李智 张杨 胡彩红)