【摘要】目的：探析《外科护理学》实训教学中临床护理思维能力的培养。方法：对我系2015级的2个护理班予以分组研究，1班为对照组(n=60)，2班为观察组(n=60)。对照组按照原有护理实训教学大纲进行教学，观察组按照改进后的护理实训教学大纲进行教学，对两组护生的专项考核成绩及临床护理能力进行统计比较。结果：观察组护生专项考核成绩为(89.5±5.8)分，明显高于对照组护生的(84.4±5.3)分，两组对比具有统计学差异(P<0.05)。观察组护生各项护理能力达标率均明显高于对照组护生，组间比较具有统计学差异(P<0.05)。结论：在《外科护理学》实训课程中加设临床思维能力培训，可有效培养护生的各项护理能力，使其更好的完成护理工作。

    【关键词】《外科护理学》；实训教学；护理思维能力

    【中图分类号】R64.25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2017)06--01

    临床护理思维能力指的就是将理论课所学知识融会贯通到临床实践，对具体临床情况予以逻辑推理、综合分析 ......