【中图分类号】R192.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2017)10--01

    ICU是一个综合性科室，危重症患者多，抢救仪器复杂，新技术操作多，要求医务人员掌握的知识面广而深。在ICU临床护理教学中，实习生需要在短暂的时间里学到更多的知识，由于环境和角色的改变，实习生往往存在环境适应及应急能力差，不善于观察病情、轻视基础护理、缺乏沟通能力，对ICU的工作产生困惑、压力而不知所措，又充满神秘感。而ICU又是实习生临床实习的一个重点科室，通过几年的实践，我们对带教工作中存在的问题认真分析并采取针对性的措施，使护理带教质量有了较大提高，现总结如下：

    1 影响因素分析

    1.1 环境因素由于实习时间短，加上ICU特殊的工作环境和工作任务，大多数护生到ICU实习时常无所适从，易产生紧张、焦虑、恐惧等心理负担，影响实习效果。

    1.2 教师因素部分带教老师学历低、知识老化、缺乏讲授能力和经验，只注重传授操作技能，不重视“三基”教育训练。还有一部分老师因护理工作量大，担心护生出差错，只让护生跑腿打杂，如拔针、换吊瓶，护生看的多，实践少，理论与实践脱节。

    1.3 护生因素独生子女承受能力差，平时缺乏吃苦耐劳、竞争意识，缺乏责任心和无私奉献精神，缺乏沟通技巧。ICU病房内监护仪器多 ......