【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2017)10--01

    骨科患者存在着年龄、文化、职业的差异，导致他们的接受能力、反应能力、适应能力存在高低；同时他们受伤部位及治疗方案的不同，对疾病所需的知识也存在个性化需求。针对这一特点，我院骨科采取了多形式健康教育模式，取得了满意的效果，现汇报如下。

    1 临床资料

    选择骨科2015年3月到2016年9月的入院258例患者进行健康教育，包括锁骨骨折、腰椎骨折、股骨骨折、胫腓骨骨折等，男186例，女172例，年龄32～80岁；高中以上学历为30%，高中至初中学历为37%，小学、文盲为33%。随机分成实验组130例与对照组128例，两组患者的性别、年龄文化程度等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组给予传统的口头健康教育形式，包括对患者的入院宣教、饮食指导、卧位要求、用药指导、各类标本的采集方法、特殊检查的注意事项、术前指导、术后注意事项、功能锻炼及康复指导、出院宣教 ......