【摘 要】目的：對教学一体化模式在基础护理教学中的应用进行研究。方法：将2015年3月到2016年3月选择我校2014级120名护理专业的学生随机等分对照组与实验组，试验组运用教学做一体化模式，对照组运用传统教学模式，对两组学生的教学效果进行对比。结果：试验组的理论与综合技能考核成果要高于对照组的学生的成绩(P<0.05)。结论：教学做一体化教学模式能够提高教学效果，使护理专业的学生具有良好的职业知识与综合技能。

    【关键词】教学做一体化；基础护理技术；教学

    【中图分类号】R424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2018)04--01

    引言：教学做一体化模式是学校普遍实行的一种教学模式，此种教学模式指教师在进行课程讲授的时候，将理论与实践二者进行高度的结合，教师一边教授课程，一边做实验，学生边学边做，是一种提高教师教学效果的一种有效的方法。基础护理技术课程希望学生能够具有专业的护理知识与护理技能，成为一名全面发展的综合型人才，并促进教授教学效果的不断提升。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2015年3月—2016年3月我校2014级120名护理专业的学生作为研究对象，均为女性，年龄为17-18岁之间，将这些学生分配成对照组与试验组 ......