迪庆州2014年—2016年香格里拉中学视力状况分析
【摘要】目的：了解与分析迪庆州香格里拉中学视力状况。方法：将香格里拉中学高中部的2136例学生纳入至本次研究中，其中高一717例，高二731例，高三688例，按照《中国学生体质健康调查研究》中的评价标准对入选高中生的规定的视力状况进行评价。结果：2014年，学生视力呈现出显著的下降递增现象，高三年级学生的视力不良发生率显著高于高一及高二年级，数据间比较差异性显著(p<0.05)；2015年，学生视力呈现出下降递增现象，但各年级间的差异性不大(p>0.05)；2016年，学生视力呈现出显著的下降递增现象，高三年级的视力下降度显著高于高一及高二年级，数据差异性显著(p<0.05)；不同年龄段的视力状况，14岁及20岁学生的视力不良率显著高于其他年龄段，数据间比较差异性显著(p<0.05)。讨论：香格里拉中学学生的视力状况不容乐观，且学生的视力随着学习阶段的不断发展而逐渐上升，女生的视力状况更加令人担忧，学校及家长均应该高度重视，发现学生出现视力问题应该及时干预矫治。
【关键词】学校卫生；高中生；视力状况
【中图分类号】R448 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2018)10-032-01
高中是一个学习任务极重的学习阶段，这是阶段学生需要长時间学习，使用眼睛的频率也逐渐上升，因此这个阶段的学生的视力状况值得关注的问题[1]。笔者为探讨迪庆州2014年_2016年香格里拉中学视力状况，将香格里拉中学的1307例学生纳入至本次研究中，其中高一663例，高二664例，高三688例，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
将香格里拉中学的1307例学生纳入至本次研究中，其中高一663例(男302例，女361例)，高二664例(男300例，女344例)，年龄最小14岁，最大22岁，平均年龄(18.2±3.6)岁，高三688例(男403例，女285例)，年龄最小13岁，最大21岁，平均年龄(18.3±3.5)岁，调查对象均为自愿参与本次研究。
1.2 方法
按照《中国学生体质健康调查研究》中的评价标准对入选高中生的规定的视力状况进行评价。运用单个视标灯光显示标准对数视力表检测学生的视力情况，本次研究的检查及记录均由专业的技术人员进行操作，检查学生的裸眼视力，同时记录每一个学生的左右眼检查结果。
1.3 评价标准
裸眼视力>或者等于5.0表示视力正常，小于5.0表示视力低下。其中4.9表示轻度视力低下，4.6至4.8表示中度视力低下，小于或者等于4.5表示重度视力低下。
1.4 统计学方法
本次研究收集的数据均运用SPSS23.0 统计学软件进行统计与处理。运用(x±s)表示计量资料以均数±标准差，运用t 检验；计数资料以率(%)表示，采用x2检验。P
2 结果
2.1 不同学段的学生视力情况
2014年至2016年，高三年级学生的视力不良发生率均显著高于高一及高二年级，数据间比较差异性显著(p<0.05)，详见下表
2.2 不同年龄段的视力状况
14岁及20岁学生的视力不良率显著高于其他年龄段，数据间比较差异性显著(p<0.05)；详见表2
3 讨论
青少年的视力下降会影响到其学习的注意力，使其辨认远处及精细能力受到严重的影响，从而影响学生的学习效率和效果。同时近视学生进行紧张的学习后，比其学生更加容易产生眼花、疲劳、头痛及其他神经官能症[2]。本次研究结果显示：2014年，学生视力呈现出显著的下降递增现象，高三年级学生的视力不良发生率显著高于高一及高二年级，数据间比较差异性显著(p<0.05)；2015年，学生视力呈现出下降递增现象，但各年级间的差异性不大(p>0.05)；2016年，学生视力呈现出显著的下降递增现象，高三年级的视力下降度显著高于高一及高二年级，数据差异性显著(p<0.05)；不同年龄段的视力状况，14岁及20岁学生的视力不良率显著高于其他年龄段，数据间比较差异性显著(p<0.05)。
由此可见，香格里拉中学视力状况不容乐观，且学生的视力随着学习阶段的不断发展而逐渐上升，女生的视力状况更加令人担忧，学校及家长均应该高度重视，发现学生出现视力问题应该及时干预矫治[3]。
参考文献：
[1] 张君雅.高中生近视及其防治情况调查[J].世界最新医学信息文摘，2018，1805：173-174.
[2] 朱钊耘.高中生视力不良状况及分析[J].中外医学研究，2017，1511：149-150.
[3] 张慧琪.揭西县城区中小学生视力状况分析[J].海峡预防医学杂志，2015，2106：42-43., 百拇医药(海雁)
【关键词】学校卫生；高中生；视力状况
【中图分类号】R448 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2018)10-032-01
高中是一个学习任务极重的学习阶段，这是阶段学生需要长時间学习，使用眼睛的频率也逐渐上升，因此这个阶段的学生的视力状况值得关注的问题[1]。笔者为探讨迪庆州2014年_2016年香格里拉中学视力状况，将香格里拉中学的1307例学生纳入至本次研究中，其中高一663例，高二664例，高三688例，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
将香格里拉中学的1307例学生纳入至本次研究中，其中高一663例(男302例，女361例)，高二664例(男300例，女344例)，年龄最小14岁，最大22岁，平均年龄(18.2±3.6)岁，高三688例(男403例，女285例)，年龄最小13岁，最大21岁，平均年龄(18.3±3.5)岁，调查对象均为自愿参与本次研究。
1.2 方法
按照《中国学生体质健康调查研究》中的评价标准对入选高中生的规定的视力状况进行评价。运用单个视标灯光显示标准对数视力表检测学生的视力情况，本次研究的检查及记录均由专业的技术人员进行操作，检查学生的裸眼视力，同时记录每一个学生的左右眼检查结果。
1.3 评价标准
裸眼视力>或者等于5.0表示视力正常，小于5.0表示视力低下。其中4.9表示轻度视力低下，4.6至4.8表示中度视力低下，小于或者等于4.5表示重度视力低下。
1.4 统计学方法
本次研究收集的数据均运用SPSS23.0 统计学软件进行统计与处理。运用(x±s)表示计量资料以均数±标准差，运用t 检验；计数资料以率(%)表示，采用x2检验。P
2 结果
2.1 不同学段的学生视力情况
2014年至2016年，高三年级学生的视力不良发生率均显著高于高一及高二年级，数据间比较差异性显著(p<0.05)，详见下表
2.2 不同年龄段的视力状况
14岁及20岁学生的视力不良率显著高于其他年龄段，数据间比较差异性显著(p<0.05)；详见表2
3 讨论
青少年的视力下降会影响到其学习的注意力，使其辨认远处及精细能力受到严重的影响，从而影响学生的学习效率和效果。同时近视学生进行紧张的学习后，比其学生更加容易产生眼花、疲劳、头痛及其他神经官能症[2]。本次研究结果显示：2014年，学生视力呈现出显著的下降递增现象，高三年级学生的视力不良发生率显著高于高一及高二年级，数据间比较差异性显著(p<0.05)；2015年，学生视力呈现出下降递增现象，但各年级间的差异性不大(p>0.05)；2016年，学生视力呈现出显著的下降递增现象，高三年级的视力下降度显著高于高一及高二年级，数据差异性显著(p<0.05)；不同年龄段的视力状况，14岁及20岁学生的视力不良率显著高于其他年龄段，数据间比较差异性显著(p<0.05)。
由此可见，香格里拉中学视力状况不容乐观，且学生的视力随着学习阶段的不断发展而逐渐上升，女生的视力状况更加令人担忧，学校及家长均应该高度重视，发现学生出现视力问题应该及时干预矫治[3]。
参考文献：
[1] 张君雅.高中生近视及其防治情况调查[J].世界最新医学信息文摘，2018，1805：173-174.
[2] 朱钊耘.高中生视力不良状况及分析[J].中外医学研究，2017，1511：149-150.
[3] 张慧琪.揭西县城区中小学生视力状况分析[J].海峡预防医学杂志，2015，2106：42-43., 百拇医药(海雁)