【摘要】 目的： 分析儿科新入职护士规范化培训方法及效果探讨。 方法： 选取医院 2015 年至 2018 年新入职儿科护士群体作为分析对象，2016年7月开展规范化培训，从 2016年7月前随机抽取常规培训护士 25 例设为对照组，从 2016年7月后随机抽取规范化护士 25 例设为观察组。通过对两组护士对比分析归纳规范化方式对新入职护士培训的价值。 结果： 在培训结束后进行专业考核，包括理论知识、实践操作和应变能力，观察组护士考核所得成绩均显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；通过调查问卷了解护士对培训方式的评价，观察组护士各项目评价均显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。 结论： 规范化培训对儿科新入职护士进行培训的效果良好，能够有效提升儿科护士的专科工作能力，及各项综合能力，帮助护士尽快胜任岗位工作。

    【关键词】 儿科；新入职；护士；规范化培训；常规培训；培训效果；

    【中图分类号】R249 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2019)05-129-01

    为帮助护理专业应届毕业生尽快胜任临床护理工作，国家卫计委在 “国卫办医发 〔2016〕2 号”文件中指出： 从 2016 年开始在三级综合医院正式推行新护士规范化培训 ( 简称规范化培训护士) [1]。新毕业护士(以下简称新护士)是指工作时间为 1～3年的护士[2]。新入职护士将学校所学的专业理论知识与临床实践结合的关键时期 ......