手机APP教学平台在高职护理教学中的应用
【摘要】目的:在新媒體时代,高职护理教学方法与教学理念在也发生了转变,高职护理教育工作者应该充分利用新媒体的优势,优化护理教学形式、丰富护理教学内容,最大限度调动学生的学习兴趣,促使学生主动学习,以提高高职护理教学的质量和效率,并促进高职教育教学的全面创新与改革,本文以高职护理为例,对手机APP教学平台的应用展开几点具体分析。
【关键词】手机app教学平台;高职护理教学;应用
【中图分类号】R471
【文献标识码】A
【文章编号】2095-6851(2020)05-108-01
引言
当今时代,智能手机已经成为大学生获取各方面信息的主要途径,各种APP软件在大学生生活中不可或缺。在这样的背景下,高职护理专业教学中也应该充分开发和利用APP软件的优势,促进教学模式、教育方法的改革。利用APP软件突破了传统教学时间与空间的限制,使学生学习更加自由化、个性化,也有效调动学生学习学习的热情,提高了护理专业教育教学实效。
1 手机 App 教学平台的构建
1.1 教学资源构建
各种手机APP的出现,为高职护理教学提供了新的发展方向和途径,有效提升了护理教学的质量和现代化水平[1]。手机APP在教育教学领域的应用,是教育改革的一项主要内容,也为护理教学提供了更加丰富的教学资源。高职护理专业教师要积极构建教学资源库,包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学等内容入手,构建完整的教育教学平台,平台分类为专业分类、课程介绍、课程知识以及微课中心、职教云等。高职院校要将计算机互联网技术、智能手机以及无限网络充分整合,并结合教学目标以及教学要求,开发引动学习平台。包括课程公告、课程内容、学习微主页、在线考试室、在线电子书、学习微论坛等六个板块。
1.2 功能模块的构建
手机APP平台构建完成之后,学生通过扫毛二维码将软件安装到自己的智能手机上。在智能手机连接到移动网络之后,学生就可以登录移动平台下载和使用各种学习资源,学生可以登录平台进行课前预习、现在完成作业与练习,手机APP软件可以对学生的学习情况进行监控,学生通过浏览平台中的图片、文字以及视频,自主完成教师布置的作业,学生在自主学习的过程中遇到不懂的问题,可以在线与教师和学生进行交流,不仅强化了学生记忆,而且还能够提高教育教学实效。另外,手机APP具有操作便捷、手机空间小,功能全,在学生中可以快速推广和普及。
比如:以《儿科护理学》为例,手机APP移动学习平台构建流程具体如下:《儿科护理学》移动学习平台包括六个模块,分别是课程公告、课程内容、学习主页、在线测试、电子书、学习论坛等。教师结合线上、线下教学资源上传至移动学习平台,实现线上作业布置、问题解答、学习交流以及学习情况监测等。学生登录平台自主学习,完成教师布置的作业,自行进行在线学习检测,针对不懂,或者存在疑惑的问题提出问题,与教师、学生进行交流和讨论。
2 高职护理手机APP教学平台的应用
手机APP的应用,大大提高了护理教学的质量和效率,结合上述手机APP移动学习平台介绍,下面对其具体的应用进行分析:
2.1 以知识点为核心的自主学习
手机APP引动学习平台具有便捷性、个性化的特点,因此为高职护理专业学生提供了更加自由、更加多元化的学习途径和方式,这大大提高了学生学习兴趣,并且也实现了学生的自主学习与探究。学生登录移动平台,进入“学习微主页”模块中的“微课中心”,针对一般护理、病患护理、住院患者护理以及家庭支持等核心知识进行自主浏览和学习,完成现在自主学习,学生在这个过程中可以查缺补漏,了解自己哪个方面掌握得不扎实,这样在课上学习以及课后复习中才会更具针对性[2]。另外,“学习主页”中还包括“实训教学”,知识展现方式以视频、动漫为主,可以更加形象、具体的将护理知识、护理流程展示给学生,学生在“学习主页”还可以自主进行学习和练习,从而强化学生护理技能。
2.2 利用碎片化时间的自主学习
手机APP软件突破了传统教学模式时间与空间的现实,学生可以在自己方便的时候,随时随地登录平台学习,充分整合了碎片化的时间为学生提供学习支持。比如:学生在操场散步、排队买饭、晚上躺在寝室没有入睡前,都可以登录学习平台学习,随时进行查缺补漏,强化专业技能,掌握更多护理方面的知识。
2.3 传统学习方式与移动学习方式结合
手机APP软件促进了高职护理教学的创新和改革,实现了传统学习方式与移动学习方式的整合。高职院校护理专业学生可以在教室、图书馆等场所通过课本获取知识,也可以利用APP手机学习平台中的“在线电子书”模块查阅和学习护理知识,这种线上与线下相结合的教学模式,大大提高了学生学习的效率,为教师课上教学提供了有效支持。学生登入“在线测试”模块,进行模拟测验,通过这样方式了解自己学习中的不足,进而有针对性的学习知识,大大提升了学生学习时效[3]。
2.4 师生和生生交互的线上学习
高职护理教学中引用手机APP移动学习平台,实现了学生的在线交流与学习,学生针对自己不懂的问题可以与教师、学生进行在线交流、讨论,这是一种交互式的学习方式,强化了师生之间的联系,也促进了学生之间的信息传递,全面提升了学生的自主学习效果与能力。
比如:学生在学习中遭遇学习难题时,可以登录“学习微论坛”,将这些问题发送给任课教师,教师会在第一时间受到学生提出的问题并进行解答,实现在线答疑解惑。另外,教师还可以在“学习主页”为学生布置作业,学生登录时间、完成测评的时间,网络平台都会有记录,教师可以全面了解学生在线学习情况,便于教师有针对性的评价和指导学生学习[4]。
结束语
高职护理教学与手机APP软件的整合,促进了高职护理教学的现代化、信息化进程,不仅大大提升了学生学习兴趣,而且还有利于学生自主学习习惯于能力的养成。在教育改革以及信息化时代背景下,高职护理教育工作者应该充分开发和利用APP手机软件的优势,使其更好的服务于高职教育教学。
参考文献:
[1] 乐益娜.手机APP在高职基础护理分层教学中的实践[J].科教文汇,2019,(9):127-129,133.
[2] 袁淑琴.手机APP移动学习平台构建及在高职护理教学中的应用[J].襄阳职业技术学院学报,2018,17(06):68-71.
[3] 程莎静.互动式手机APP教学平台在胸外科临床护理教学中的应用研究[J].湖南邮电职业技术学院学报,2018,17(02):124-126.
[4] 杨梅.手机APP在高职用药护理课程中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2018(02):83-85.(吴晓燕)
参见:首页 > 保健版 > 家庭健康 > 手机与健康 婵犵數濮烽弫鎼佸磿閹寸姴绶ら柦妯侯棦濞差亝鍋愰悹鍥皺椤︻厼鈹戦悩缁樻锭婵炲眰鍊濋、姘舵焼瀹ュ棛鍘卞┑鐐村灥瀹曨剟寮搁妶鍡愪簻闁冲搫鍟崢鎾煛鐏炲墽鈽夐柍钘夘樀瀹曪繝鎮欏顔介獎闂備礁鎼ˇ顐﹀疾濠婂吘娑㈠礃椤旇壈鎽曞┑鐐村灦鑿ら柡瀣叄閻擃偊宕堕妸锕€鐨戦梺绋款儐閹歌崵绮嬮幒鏂哄亾閿濆簼绨介柛鏃撶畱椤啴濡堕崱妤€娼戦梺绋款儐閹瑰洭寮诲☉銏″亹鐎规洖娲㈤埀顒佸笚娣囧﹪宕f径濠傤潓闂佸疇顫夐崹鍨暦閸洖鐓橀柣鎰靛墰娴滄瑩姊虹拠鏌ヮ€楃紒鐘茬Ч瀹曟洟宕¢悙宥嗙☉閳藉濮€閻橀潧濮︽俊鐐€栫敮鎺椝囬鐐村€堕柨鏃傜摂濞堜粙鏌i幇顒佲枙闁稿孩姊归〃銉╂倷閸欏鏋犲銈冨灪濡啫鐣烽妸鈺婃晣闁绘劙娼ч幖绋库攽閻樺灚鏆╅柛瀣█楠炴捇顢旈崱妤冪瓘闂佽鍨奸悘鎰洪鍕吅闂佺粯锚閸氣偓缂佹顦靛娲箰鎼达絿鐣甸梺鐟板槻椤戝鐣烽悽绋块唶婵犮埄浜濆Λ鍐极閸屾粎椹抽悗锝庝簻婵″ジ姊绘担鍛婃喐闁稿鍋ら獮鎰板箮閽樺鎽曢梺鍝勬储閸ㄥ綊鐛姀銈嗙厸闁搞儮鏅涘瓭婵犵鈧尙鐭欓柡宀嬬秮婵偓闁宠桨鑳舵禒鈺冪磽閸屾氨孝闁挎洦浜悰顔界節閸ャ劍娅㈤梺缁樓圭亸娆撴偪閳ь剚淇婇悙顏勨偓鏍箰妤e啫纾婚柣鏂挎憸椤╃兘鏌熼幍顔碱暭闁抽攱鍨块弻娑㈡晜鐠囨彃绗岄梺鑽ゅ枑閸f潙煤椤忓嫀褔鏌涢妷顔惧帥婵炶偐鍠栧娲礃閸欏鍎撻梺鐟板暱濮橈妇鎹㈠鑸碘拻濞达絽鎳欒ぐ鎺戝珘妞ゆ帒鍊婚惌娆撴煙閻戞﹩娈曢柛濠傜仛閵囧嫰寮崹顔规寖缂佺偓鍎抽妶鎼佸蓟閿熺姴绀冮柕濞垮劗閸嬫挾绮欓幐搴㈢槑濠电姷鏁告慨顓㈠箯閸愵喖绀嬮柛顭戝亞閺夊綊鏌f惔銏╁晱闁哥姵鐗犻幃銉╂偂鎼达絾娈惧┑顔姐仜閸嬫挸鈹戦埄鍐憙妞わ附濞婇弻娑㈠箻閺夋垹浠哥紓浣虹帛缁嬫捇鍩€椤掍胶鈯曞畝锝呮健閹本绻濋崑鑺ユ閹晠宕f径瀣瀾闂備浇妗ㄧ欢锟犲闯閿濆鈧線寮撮姀鈩冩珕闂佽姤锚椤︿粙鍩€椤掍胶鈽夐柍瑙勫灴閺佸秹宕熼锛勬崟濠电姭鎷冮崨顔界彧缂備緡鍠楅悷锔炬崲濠靛鐐婇柕濞у啫绠版繝鐢靛О閸ㄧ厧鈻斿☉銏℃櫇闁靛牆顦Ч鏌ユ煛閸モ晛鏋戦柛娆忕箻閺岋綁鎮㈤悡搴濆枈濠碘槅鍨崑鎾绘⒒娴h姤銆冪紒鈧担铏圭煋闁圭虎鍠楅崑鈺傜節闂堟侗鍎忕紒鈧崘鈹夸簻妞ゆ挾鍠庨悘锝夋煙鐎电ǹ鍘存慨濠勭帛閹峰懐绮电€n亝鐣伴梻浣告憸婵敻骞戦崶褏鏆︽繝闈涳功閻も偓濠电偞鍨兼ご鎼佸疾閿濆洨纾介柛灞剧懅閸斿秴鐣濋敐鍛仴闁糕斂鍨藉顕€宕奸悢鍝勫箺闂備胶鎳撻顓㈠磿閹寸偟鐟规繛鎴欏灪閻撴洟鏌¢崒姘变虎闁哄棴缍侀弻鈥崇暆鐎n剛鐦堥悗瑙勬礃鐢帡锝炲┑瀣垫晣闁绘﹢娼ч獮鈧紓鍌氬€搁崐鐑芥倿閿曞倶鈧啴宕ㄥ銈呮喘閺屽棗顓奸崨顖氬Е婵$偑鍊栫敮鎺楀窗濮橆兗缂氶柟閭﹀枤绾惧吋銇勯弮鍥т汗缂佺姴顭烽弻銊モ攽閸繀妲愰梺杞扮閸熸潙鐣烽幒鎴僵闁告鍋為幉銏ゆ⒒娴h棄鍚瑰┑鐐╁亾缂傚倸鍊归懝楣冨煝瀹ュ鏅查柛銉㈡櫇閻撳姊洪崜鑼帥闁哥姵鎹囬崺鈧い鎺嶇缁楁帗銇勯锝囩疄妞ゃ垺锕㈤幃鈺咁敃閿濆孩缍岄梻鍌氬€风欢姘缚瑜嶇叅闁靛牆鎮垮ú顏勎╅柍杞拌兌閸旓箑顪冮妶鍡楃瑨闁稿妫濆銊╂偋閸垻顔曟繝銏f硾椤戝洤煤鐎电硶鍋撶憴鍕8闁搞劏濮ゆ穱濠囧醇閺囩偟鍊為梺闈浨归崕鐑樺閺囥垺鐓熼柣鏂挎憸閻苯顭胯椤ㄥ牓寮鍢夋棃宕崘顏嗏棨濠电姰鍨奸崺鏍礉閺嶎厼纾婚柨婵嗩槹閻撴洟鏌曟径妯虹仩妞も晩鍓欓埥澶愬箻閻熸壆姣㈢紓浣介哺鐢岣胯箛娑樜╃憸蹇涙偩婵傚憡鈷戠憸鐗堝俯濡垵鈹戦悙鈺佷壕闂備浇顕栭崰妤冨垝閹捐绠板┑鐘插暙缁剁偛顭跨捄铏圭伇婵﹦鍋撶换婵嬫偨闂堟稐绮跺銈嗘处閸樹粙骞堥妸锔哄亝闁告劑鍔嶅Σ顒勬⒑閸濆嫮鈻夐柛妯恒偢瀹曞綊宕掗悙瀵稿帾婵犵數鍋熼崑鎾斥枍閸℃稒鐓曢悗锝冨妼婵″ジ妫佹径鎰叆婵犻潧妫欓崳褰掓煛閸℃瑥鏋戝ǎ鍥э躬椤㈡稑顫濋崡鐐╁徍婵犳鍠栭敃銉ヮ渻娴犲鈧線寮撮姀鈩冩珳闂佺硶鍓濋悷锕傤敇婵犳碍鈷掑ù锝堟鐢盯鏌熺喊鍗炰簽闁瑰箍鍨归埞鎴犫偓锝庡墮缁侊箓鏌f惔顖滅У闁哥姵鐗滅划濠氭晲閸℃瑧鐦堟繝鐢靛Т閸婃悂顢旈锔界厵闁哄鍋勬慨鍌涙叏婵犲啯銇濇鐐村姈閹棃鏁愰崒娑辨綌闂傚倷绀侀幖顐︽偋濠婂牆绀堥柣鏃堫棑閺嗭箓鏌i悢绋款棎闁割偒浜弻娑㈠即閵娿儱瀛e┑鐐存綑鐎氼剟鈥旈崘顔嘉ч柛鈩冾殘閻熸劙姊虹紒妯洪嚋缂佺姵鎸搁锝夊箮缁涘鏅滈梺鍓插亞閸犳捇宕㈤柆宥嗏拺闁荤喓澧楅幆鍫㈢磼婢跺缍戦柣锝囨暬瀹曞崬鈽夊▎鎴濆笚闁荤喐绮嶇划鎾崇暦濠婂喚娼╂い鎺戭槹閸嶇敻姊洪棃娴ュ牓寮插⿰鍫濈;闁稿瞼鍋為悡銉╂煟閺傛寧鎯堢€涙繈鏌i悢鍝ユ嚂缂佺姵鎹囬悰顕€寮介鐐殿啇濡炪倖鎸鹃崑鐔哥椤栨粎纾藉ù锝嗗絻娴滅偓绻濋姀锝嗙【闁愁垱娲濋妵鎰板箳閹寸媭妲梻浣呵圭换妤呭磻閹邦兘鏋旈柕鍫濐槹閳锋垹绱撴担璐細缂佺姵鐗犻弻锝夊煛婵犲倻浠╅梺浼欑悼閸忔﹢寮幘缁樺亹闁肩⒈鍓﹀Σ浼存⒒娴h棄浜归柍宄扮墦瀹曟粌顫濇0婵囨櫓闂佺鎻梽鍕煕閹达附鍋i柛銉岛閸嬫捇鎼归銈勭按闂傚倷绀侀幉锟犲蓟閵婏富娈介柟闂寸閻撴繈鏌熼幑鎰靛殭缂佺媴缍侀弻锝夊箛椤撶喓绋囧銈呭閹告悂鍩為幋锔藉亹閻犲泧鍐х矗闂備礁鎽滈崳銉╁垂閸洜宓侀柛鈩冪☉绾惧吋鎱ㄩ敐搴″箹缂傚秴锕獮鍐煛閸涱厾顔岄梺鍦劋缁诲倹淇婇柨瀣瘈闁汇垽娼цⅴ闂佺ǹ顑嗛幑鍥蓟閻斿皝鏋旈柛顭戝枟閻忔挾绱掓ィ鍐暫缂佺姵鐗犲濠氭偄鐞涒€充壕闁汇垻娅ラ悷鐗堟瘎闂佽崵鍠愮划搴㈡櫠濡ゅ懏鍋傞柨鐔哄Т閽冪喐绻涢幋娆忕仼缂佺姵濞婇弻锟犲磼濮樿鲸鐨戦梺鍝勵儏閹冲酣鍩為幋锔藉€烽柛娆忣槸濞咃綁姊绘担绋跨盎缂佽尙鍋撶粚杈ㄧ節閸パ咁啋濡炪倖妫佹慨銈呪枍閵忋倖鈷戦悹鎭掑妼濞呮劙鏌熼崙銈嗗